隨著暑期的到來(lái),越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇給孩子報(bào)名心智夏令營(yíng),因?yàn)樾闹窍牧顮I(yíng)可以讓孩子體驗(yàn)自然、體驗(yàn)友情、體驗(yàn)?zāi)サZ、體驗(yàn)生存,在獲得知識(shí)、提高能力的同時(shí),促進(jìn)品格的養(yǎng)成。讓孩子在與大自然接觸的過(guò)程中,用心去體會(huì)大自然的美好之處,在自然中去探索、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),讓孩子的感受到愛(ài)與奇跡,敬畏自然,愛(ài)自然。那
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河北心智夏令營(yíng),是專(zhuān)門(mén)針對(duì)7-9歲孩子的生理心理特點(diǎn),根據(jù)哈佛大學(xué)多元智能理論精心設(shè)計(jì)的營(yíng)地體驗(yàn),培養(yǎng)孩子更加獨(dú)立自律、關(guān)愛(ài)他人、善于合作、勇于探索,積極關(guān)注孩子發(fā)掘孩子的性格優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)幫助孩子成為更棒的自己。
河北心智夏令營(yíng)根據(jù)哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納所提出的多元智能理論定義智能是人在特定情景中解決問(wèn)題并有所創(chuàng)造的能力。他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能:語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際交往智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。心靈成長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)讓孩子們的每一種智能均有可以施展的“情景”,讓孩子們的潛能有充分展示的舞臺(tái),開(kāi)啟“情景化”評(píng)估,幫助孩子們發(fā)現(xiàn)在學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的潛在優(yōu)勢(shì)。通過(guò)關(guān)注、引導(dǎo)、反饋的方法,給孩子獨(dú)有的性格成長(zhǎng)檔案,給家長(zhǎng)專(zhuān)屬的家庭教育指南。
河北心智夏令營(yíng)幫助孩子心靈成長(zhǎng),收獲了很多孩子的喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信賴(lài),是孩子們和家長(zhǎng)在暑期的首選!
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