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航海八大精神—送給孩子的成長禮
安全:出海前教練將會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)性的準(zhǔn)備示范,通過營員對防護(hù)裝備的正確穿戴及訓(xùn)練器材的系統(tǒng)檢查,通過帆船運(yùn)動(dòng)引發(fā)青少年對日常生活中安全隱患的思考,培養(yǎng)青少年的安全意識。
勇敢:駕駛帆船航行時(shí),營員們會(huì)面臨不同的風(fēng)向、氣候、浪潮。通過與變化莫測的風(fēng)浪進(jìn)行對抗,幫助青少年逐漸克服對大海恐懼心理,培養(yǎng)勇敢向上的優(yōu)秀精神。
自信:青少年挫折承受力是當(dāng)下倍受關(guān)注的熱點(diǎn)話題,針對此類問題我們進(jìn)行了課程設(shè)計(jì),培養(yǎng)青少年健全人格。通過帆船的翻覆訓(xùn)練,教會(huì)營員通過正確的扶正辦法將船恢復(fù)到正常的航行狀態(tài)。增強(qiáng)青少年的挫折感的化解能力,幫助其樹立自信心。
規(guī)則:帆船運(yùn)動(dòng)擁有特定的航行規(guī)則,(如:上風(fēng)船避讓下風(fēng)船,左舷船讓右舷船),若他人違反規(guī)則,需要孩子果斷提出抗議維護(hù)自己的正當(dāng)利益。如果自己違反規(guī)則,孩子將通過主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,培養(yǎng)自覺遵守規(guī)則的意識。
博學(xué):帆船運(yùn)動(dòng)不僅僅是體力的鍛煉,更是情商智商的提高。通過駕駛帆船,了解船體結(jié)構(gòu)、水流、風(fēng)向、天氣、地理、洋流、儀器設(shè)備等內(nèi)容,迅速增加青少年知識貯備。通過船上進(jìn)行系列的操作(升帆、降帆、換帆、換舷等)提升孩子的動(dòng)手能力,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
責(zé)任:駕駛帆船時(shí)需要各司其職,有人會(huì)擔(dān)任前艙甲板手、桅桿手,有人會(huì)擔(dān)任主繚手、前繚手,有人會(huì)擔(dān)任舵手,其他的人會(huì)配合壓舷。帆船運(yùn)動(dòng)可以有效的激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
體能:通過對體教融合教育新模式的積極探索,教練團(tuán)隊(duì)針對孩子的體能短板結(jié)合帆船運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢,定制了一系列體適能課程,助力提升青少年體質(zhì)水平,促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。通過帆船運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,對小升初、初升高等關(guān)鍵體育考試,也有一定的幫助。
國際:帆船作為一項(xiàng)普遍化的單項(xiàng)運(yùn)動(dòng),已經(jīng)成為了拓展國際社交的全球通用“語言”,是青少年與其他國家交流的重要媒介。通過了解不同國家的文化屬性,幫助孩子明確自身需求,培養(yǎng)孩子對自己未來規(guī)劃的能力。
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