杭州市小學(xué)生夏令營(yíng)通過(guò)教官組織的拓展課程能激發(fā)孩子潛能,塑造領(lǐng)袖人生??朔咧巧?,低情商,懦弱膽怯,讓孩子能夠積極面對(duì)挫折、逆境、不公平,并善于轉(zhuǎn)換思維模式,客觀認(rèn)識(shí)自我潛在能力和極限,克服恐懼心理和思想障礙,培養(yǎng)孩子上進(jìn)心,增強(qiáng)抗挫折和突破能力,使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而有韌性。
我們針對(duì)現(xiàn)在青少年不了解生活、心理脆弱、不懂不問(wèn)、自我封閉、不會(huì)交流、性格孤僻等性格缺陷,共同實(shí)施快樂(lè)成長(zhǎng)——青少年身心突破拓展訓(xùn)練,讓孩子們了解生活,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)習(xí)建立良好人際關(guān)系的技巧。
杭州市小學(xué)生夏令營(yíng)不僅引用解放軍編制“旅”來(lái)定位稱呼,還設(shè)計(jì)旅標(biāo)、旅服,創(chuàng)作了旅歌,制定旅訓(xùn)、隊(duì)訓(xùn)、飯訓(xùn)和宿舍、文明、行為三項(xiàng)規(guī)則,形成了一套完整的軍事文化,從而使夏令營(yíng)有“思想”、有“感情”地“活”了起來(lái),確保教育效果的順利落實(shí)。
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