一、扮弱計——讓孩子當(dāng)一次“小大人”
　　父母常常抱怨現(xiàn)在孩子對父母漠不關(guān)心，缺少責(zé)任感，他們不知道，孩子責(zé)任感是要從小培養(yǎng)的，如果你總在孩子面前表現(xiàn)一副風(fēng)雨無懼的樣子，孩子就會認(rèn)為父母是不要他們關(guān)心照顧的。因此，父母不妨偶爾扮一次弱，向孩子求助，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子竟因此變成懂事的“小大人”，而你也可從孩子的幫助中獲得很多東西。杭州國學(xué)夏令營>>>
　　二、補(bǔ)強(qiáng)計——讓孩子由自卑變成自信
　　美國加州大家哲學(xué)博士詹姆斯多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”。當(dāng)一個人行為得到滿意的結(jié)果時，這種行為會重復(fù)出現(xiàn)。因此，當(dāng)孩子受認(rèn)可時，他(她)的自信會被激發(fā)出來，不斷重復(fù)令人滿意行為，直至擺脫自卑，成為自信上進(jìn)好孩子。
　　三、誘導(dǎo)計——幫孩子跨過厭學(xué)泥潭
　　幾乎每個孩子都多多少少有些厭學(xué)的情緒，這是可以理解但卻不能放任自流，因為這種情緒會阻礙孩子學(xué)習(xí)熱情，給孩子的成長帶來難以估量影響。然而強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)也不是好辦法，這只會加深孩子的反感，聰明的做法是誘導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子自動自發(fā)地學(xué)習(xí)。
　　四、冷淡計——讓孩子有一點自控能力
　　今天的孩子大多是獨生子女，受到家人無微不至的關(guān)懷和照顧，然而這樣的生活卻讓孩子養(yǎng)成了任性的習(xí)慣，這個壞習(xí)慣將給孩子未來的生活埋下巨大隱患。專家建議孩子任性時不妨試試?yán)涮幚?，這會使孩子因得不到注意而自動收斂脾氣。
　　五、受挫計——給孩子一個體驗失敗的機(jī)會
　　美國中小學(xué)家庭教育家卡樂爾。桑德堡說：“順境當(dāng)然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中經(jīng)過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。”也就是說為了增強(qiáng)孩子的耐挫力，父母們不妨有意識地給孩子創(chuàng)造一些適度的挫折情意，這種挫折教育對增強(qiáng)孩子的心理承受能力大有好處。
　　六、放手計——培養(yǎng)孩子自己的事情自己做
　　不要什么都為孩子做好，家長應(yīng)當(dāng)試著放開手，讓孩子自主地去做，第一次也許做不好，但以后就會做得又快又好。千萬不要做包辦父母，放開手為孩子創(chuàng)造做事的機(jī)會和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會少些麻煩。
　　七、縱容計——讓孩子在“淘氣”中開發(fā)潛能
　　一些父母抱怨自己的孩子“太淘氣”是“破壞狂”，其實這類孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強(qiáng)，意志力也比一般孩子來得堅定。因此，聰明的家長要試著“縱容”孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機(jī)挖掘潛能，培養(yǎng)興趣，說不定你的孩子就是另一個“愛迪生”。
　　八、處罰計——讓孩子正視自己的錯誤
　　教育孩子就要賞罰分明，孩子做的好要給予獎勵，但孩子做錯事時一定不要姑息，哪怕只是小錯也要進(jìn)行適度的處罰，這樣孩子能正視自己的錯誤，及時改正，免得在錯誤里越陷越深。
　　九、制冷計——給自負(fù)的孩子“潑冷水”
　　自負(fù)是指自我評價過高，目中無人，這種心理對孩子的成長是極為不利的，因此一旦發(fā)現(xiàn)孩子自負(fù)的苗頭，父母就應(yīng)當(dāng)運用“制冷”的手段，適時地給孩子潑點冷水，讓孩子學(xué)會理性地評價自己，正確地認(rèn)識自己。
　　十、包容計——讓孩子感受父母無條件的愛
　　孩子也許不夠聰明，也許有很多缺點，可是作為父母，你絕對不能對孩子存有偏見，羞辱或嫌棄自己的孩子。對孩子一定要包容，要有信心，你就會得到一個怎樣的孩子。杭州國學(xué)夏令營>>>