漫長(zhǎng)的暑假，怎樣度過(guò)才更有意義？有的家長(zhǎng)說(shuō)把孩子解放出來(lái)，讓他們多與人交流，強(qiáng)過(guò)上補(bǔ)習(xí)班；有的家長(zhǎng)說(shuō)在應(yīng)試教育的背景下，假期補(bǔ)課似乎更有用；有的家長(zhǎng)則避開補(bǔ)習(xí)或不補(bǔ)習(xí)的選項(xiàng)，特別指出了當(dāng)下孩子的精神處境問題……孩子的暑假怎么過(guò)？考驗(yàn)的不僅是孩子更多的是家長(zhǎng)！

現(xiàn)在的孩子普遍缺乏自理能力，身體素質(zhì)差，缺乏涌動(dòng)的好習(xí)慣，沒有好的運(yùn)動(dòng)技能，臨平籃球夏令營(yíng)讓孩子掌握籃球運(yùn)動(dòng)技能，從此時(shí)起擁有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，生活習(xí)慣！

臨平籃球夏令營(yíng)根據(jù)運(yùn)動(dòng)能力標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)員籃球/足球/羽毛球/MINI籃球各項(xiàng)目技能掌握水平和天賦，評(píng)定學(xué)員的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等級(jí)，循序漸進(jìn)的達(dá)到一技之長(zhǎng)的目的；根據(jù)中小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)員的跳繩/坐位體前屈/仰臥起坐的體能素質(zhì)水平，以體能達(dá)標(biāo)為目的，用體適能課程全面提高學(xué)員身體素質(zhì)能力，強(qiáng)壯體魄以及體態(tài)提升；利用專業(yè)的體成份儀器，測(cè)試學(xué)員的身體內(nèi)在成分，分析學(xué)員身體狀況，制定專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容、合適的訓(xùn)練項(xiàng)目和適宜的膳食建議、

那么暑假參加臨平小學(xué)生籃球夏令營(yíng)有保障嗎？

師資保障：均從師范類學(xué)?；蚴∵\(yùn)動(dòng)隊(duì)畢業(yè)，獲得教師資格證；從事教學(xué)崗位超過(guò)3年以上，經(jīng)驗(yàn)豐富；專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)課程技能資格證書（如國(guó)家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員、籃球運(yùn)動(dòng)員二級(jí)證書、羽毛球中級(jí)社會(huì)指導(dǎo)員證書、中國(guó)足協(xié)C級(jí)教練員）

安全保障及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)稳硕ㄖ茽I(yíng)養(yǎng)膳食；科學(xué)配比健康點(diǎn)心等；統(tǒng)一購(gòu)買場(chǎng)地責(zé)任險(xiǎn)；任何請(qǐng)假或因特殊情況需離團(tuán)的，都需經(jīng)過(guò)規(guī)定的手續(xù)或在運(yùn)動(dòng)管家陪同下完成；訓(xùn)練基地內(nèi)進(jìn)行不定時(shí)巡查，調(diào)控室內(nèi)溫度，醫(yī)療應(yīng)急設(shè)備供應(yīng)，預(yù)防突發(fā)事件；每期團(tuán)友均按年齡、運(yùn)動(dòng)水平、身體素質(zhì)進(jìn)行分班、分項(xiàng)目教學(xué)。

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