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廣州酷學酷玩夏令營指出生活中的誤解大部分是由丁別人不了解情況而產(chǎn)生的。因此，當受到老師的誤解時，應(yīng)當：

  (1)尋找合適的機會，把事情向老師講清楚，讓老師了解事情的“廬山真面目”。在中辯、解釋時，態(tài)度要誠懇，要盡可能平心靜氣，采取諒解他人的寬容態(tài)度，切不能因為內(nèi)心不滿而使用過激的言辭。

  (2)先從自己身上找原因。首先要自我檢查自己是否做出了容易令老師引起誤解的言行，如果有，應(yīng)“有則改之。，立即找到癥結(jié)，并向老師說清楚，以后多加注意，如果沒有，也不要隨意責怪老師，而應(yīng)采取積極適當?shù)姆椒ǎ�以消除老師對你的誤解。

  面對這種情況，家長既應(yīng)誼尊重老師的意見，又不能盲目聽信老師結(jié)論。每一位老師一年有幾十上百個學生，一輩子下來，教過的孩子成千上萬，對于某些破子有偏見或者誤判，在所難免�？晌覀兠恳晃患议L，只有一個孩子。為什么不能自已去了解，去判斷你的孩子呢？老師一批評，家長回去就拍桌子瞪眼睛，跟孩子勢不兩立。這不是教予有方，倒更像一種推卸責任。它的潛臺詞是：我對弦子已經(jīng)沒轍了，老師怎么說，我就怎么干，孩子再出事，那也是老師已經(jīng)預(yù)見到的。

廣州酷學酷玩夏令營指表示如果老師錯怪了孩子，家長不分青紅皂白，再對孩子一頓“修理”，這無異于雙重摧殘。所以，無論老師還是家長，都應(yīng)該是孩子心靈的保護神；不要讓孩子在自己最親近，最信賴的人身上看到絕望。家長必須主動觀察，獨立判斷，尋求解決。