為了孩子，很多家長(zhǎng)不惜財(cái)力物力，利用課余時(shí)間和假期為孩子報(bào)名參加各種各樣的領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)、軍事夏令營(yíng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)班、才藝興趣班等，山東國(guó)學(xué)夏令營(yíng)專家發(fā)現(xiàn)孩子在被動(dòng)無(wú)奈之余好像是增加了幾項(xiàng)才能，提高了學(xué)習(xí)的成績(jī)，可是孩子們卻越來(lái)越不快樂(lè)了，失去了學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力。更可怕的是有些家長(zhǎng)和孩子的雙向溝通都出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和生命的態(tài)度令人擔(dān)憂，面對(duì)好孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力、沒(méi)有快樂(lè)。大部分學(xué)生的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有樂(lè)趣、混日子、厭學(xué)。一部分孩子的網(wǎng)癮、早戀和各種情緒和行為問(wèn)題，家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)莫衷一是，一籌莫展。我們的孩子怎么了？我們家長(zhǎng)和老師怎么了？我們的教育怎么了？怎樣才能“讓愛(ài)流動(dòng)，與快樂(lè)同行”呢？快來(lái)看看國(guó)學(xué)經(jīng)典夏令營(yíng)找答案吧。

21天時(shí)間讓不同心理，不同個(gè)性的孩子都能發(fā)現(xiàn)本性的智慧，形成適合自己的思維模式和行為模式，接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論，形成自己的人生哲學(xué)，指導(dǎo)自己處理自己的情緒和行為問(wèn)題。發(fā)展和家人、社會(huì)以及大自然的自然關(guān)系。讓這種經(jīng)驗(yàn)和智慧為生命活出輕松、尊嚴(yán)和價(jià)值。為將來(lái)的人生提供永不枯竭的動(dòng)力。一個(gè)人的成功需要經(jīng)歷三種教育，即：

1、學(xué)歷教育（通過(guò)學(xué)校完成）

2、閱歷教育（家庭閱歷和社會(huì)閱歷）；

3、人格教育（獨(dú)立完成）。

所有的觀點(diǎn)都指向一個(gè)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)自我、改變自我和獨(dú)立完成的社會(huì)閱歷和人格教育。

青少年國(guó)學(xué)夏令營(yíng)讓你熟讀經(jīng)典，幫助孩子學(xué)以致用，以誠(chéng)意之心，格物之志，立修身之德。力行《弟子規(guī)》孝敬父母，友愛(ài)手足，謹(jǐn)慎守信，與人為善，奠定孩子人文底蘊(yùn)的根基。 禮儀教育：禮儀規(guī)范，幫助孩子遵守規(guī)則，得體大方。 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，積極進(jìn)取，提高孩子情商，提高與人交往能力。 感恩課程：孝親敬長(zhǎng)，體恤父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩。 女學(xué)課程：以孝、順、和、睦、慈、柔、貞、靜“女八德”為內(nèi)容，為女孩子的一生打下幸福的根基。