識字是孩子學習的基礎(chǔ)，關(guān)于幼兒識字教學爭議較多，什么時候開始識字？這和學習國學有什么關(guān)系？要知道幼兒階段識多少字？識字到什么程度？都是需要我們解決的問題。少兒國學夏令營專家知幼兒階段應(yīng)從1.5周歲開始識字，識字量應(yīng)該在600-1000之間，識字要求應(yīng)該是讀準字音、掌握字型、初步理解字義，那學習國學好處就表現(xiàn)出來。

語言表達能力是人生最重要的能力之一，能說一口流利的普通話，做到聲音動聽，發(fā)音標準，是每個人在人際交往過程中的追求。孩子們在誦讀國學經(jīng)典的過程中，能夠一邊走著舞步一邊背誦，把握讀經(jīng)“一心二用”的特點。通過背誦，也鍛練了幼兒的記憶能力，并隨著年齡增長和對經(jīng)典的進一步理解，大大提升孩子們的分析判斷能力。誦讀國學經(jīng)典的同時，也可以積累大量的優(yōu)美語句，作文水平提高。

有利于提高孩子的思維能力。思維能力是孩子智力發(fā)展的核心因素，注意力、觀察力、想象力、記憶力都是為思維能力報務(wù)的。沒有思維能力的統(tǒng)合，其他的智力因素都是散在的不成體系的能力。只有思維能力發(fā)展得好，孩子才會在初中，特別是高中的學習中顯示出優(yōu)勢。瑞文智力測試、韋克斯勒智力測試，都是對孩子智力水平的測量。不同孩子的智力水平是不一樣的，但對同樣智力水平的孩子，學習能力卻有不同，這就是思維能力的不同。國學經(jīng)典中許多語句都是有著嚴密的邏輯關(guān)系的。對于訓練孩子的形象思維和抽象思維有著很好的作用。