藝術(shù)的培育目標是豐厚兒童的情感, 培育兒童開始的感觸美、體現(xiàn)美的情味和才能。博聚國學網(wǎng)以為要了解并活躍鼓舞兒童異乎尋常的體現(xiàn)方式,不要把藝術(shù)教育成為機械的技術(shù)練習。

　　兒童期間的美術(shù)教育應當是以感觸美、體現(xiàn)美為中心的藝術(shù)啟蒙教育?？墒沁@種賞識教育通常比教授某一種技術(shù)愈加艱難, 需求老師聯(lián)系自個對藝術(shù)的了解再對兒童進行耳濡目染的影響。就兒童園的國畫賞識來說, 終究應讓兒童了解啥, 把握啥呢? 博聚國學網(wǎng)以為, 老師能夠引導兒童用自個的眼光調(diào)查、感觸中國畫最根本的外型、構(gòu)圖、用筆、用墨、敷色等方面的特色, 并經(jīng)過樸素的言語描繪讓兒童感知畫面的意境之美, 包含讓兒童了解或把握中國畫的根本分類: 人物、花鳥、山水; 中國畫的資料與東西: 筆、墨、紙、硯; 在賞識齊白石等畫家的水墨畫時讓兒童了解是非色彩能夠歸納和代替任何色彩的用色特色; 在賞識《清明上河圖》《千里江山圖》等長卷畫面時, 引導兒童體會中國畫不受時空限制的構(gòu)圖特色, 它們不只反映了作者的所見。茶道夏令營》》》

　　而且包容了作者的所知與所想。在教育手段上, 能夠讓國畫賞識教育與文學、音樂作品賞識相聯(lián)系, 增強兒童的情感體會。因為音樂的旋律、節(jié)奏和歌詞的內(nèi)容都能極好地營建一種駿馬在奔馳的意境, 然后能夠使兒童在開心的空氣中感知畫家筆下馬的動態(tài)與形體, 感觸奔馬的氣勢和力度, 一起也可激起兒童用身形、動作體現(xiàn)美的欲望, 培育其杰出的審美情味; 還能夠讓國畫賞識教育與故事、兒歌聯(lián)系,營建寬松、自由、開心的教育空氣, 使用調(diào)查和評論讓兒童充分感知, 暢所欲言, 因為賞識本身即是一個再創(chuàng)造的進程。國學夏令營活動方案》》》