圍棋是我國的國粹,它已有幾千年的歷史，那么圍棋屬于一種什么游戲呢，據(jù)史料記載“舜造圍棋，以教丹朱”。舜有兩個(gè)兒子，冥頑不靈，干啥啥不行，吃啥啥沒夠，這可愁壞了舜，于是舜到河邊拾起兩把鵝卵石，一把黑色，一把白色，分別交給二子。折柳枝畫地為棋盤，令二人對(duì)弈，以輸贏定賞罰。一段時(shí)間后，兩個(gè)兒子茅塞頓開學(xué)問大長，后來終成大器。這個(gè)典故告知我們：圍棋是一種開發(fā)智力的游戲。圍棋夏令營認(rèn)為圍棋對(duì)大腦的訓(xùn)練有以下九個(gè)方面的好處：
　　1、開發(fā)兒童智力。圍棋也是一項(xiàng)智力運(yùn)動(dòng)，每一著棋需要經(jīng)過大量的計(jì)算和判斷后才能下出手。一旦下出未經(jīng)過思考的“隨手棋”，勝負(fù)的天枰定會(huì)傾斜。所謂“一著走錯(cuò)，滿盤皆輸”就是如此。下圍棋，有利于幫助孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
　　2、陶冶孩子情操。圍棋是一項(xiàng)高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。圍棋中深?yuàn)W的哲學(xué)理論以及圍棋所特有的文化內(nèi)涵會(huì)在不知不覺中影響著孩子的世界觀和人生觀。同時(shí)，孩子在下棋時(shí)的一舉一動(dòng)都影響著對(duì)手對(duì)自己品格素質(zhì)的了解。下圍棋，可以幫助孩子建立高尚的道德品格。
　　3、提高孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰(zhàn)斗。任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能下出正確的應(yīng)對(duì)。下圍棋對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。
　　4、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須在沒有任何支援的情況下獨(dú)立解決棋盤上的紛爭。下圍棋，能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的能力。
　　5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。所謂“始以正合、終以奇勝”即下棋初始時(shí)要用正統(tǒng)的下法來應(yīng)對(duì)，但最終，必須出奇方可制勝。僅是平庸的跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。
　　6、培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。圍棋與象棋不同，圍棋只有勝負(fù)，沒有和棋。所以，每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。
　　7、對(duì)孩子的挫折教育。在棋盤上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。
　　8、培養(yǎng)孩子的交際能力。圍棋亦叫“手談”，即對(duì)局雙方不是用說話而是用手執(zhí)的棋子在棋盤上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用圍棋達(dá)成人與人之間的交流。
　　9、抵制網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι倌陜和那趾?。有了圍棋的相伴，小朋友們?huì)更好的利用課余時(shí)間。圍棋玄奧的魅力以及快樂的對(duì)局體驗(yàn)足以抵消孩子上網(wǎng)玩游戲的好奇心。甚至，圍棋帶給孩子那種實(shí)實(shí)在在的樂趣會(huì)超過網(wǎng)絡(luò)游戲帶給孩子的那種虛幻的快樂。所以，圍棋竟然會(huì)有抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的神奇力量。