國學(xué)教育的學(xué)習(xí)，對于語文課程的學(xué)習(xí)是有益的，國學(xué)夏令營認(rèn)為這一點是毋庸質(zhì)疑的。這種語文文本感覺的提升更不是一朝一夕可以出來效果的，需要孩子們從一開始就下足功夫，按老師的要求做好對基本地誦讀和學(xué)習(xí)。這不僅僅對孩子們的識字量有明顯的提高，而且能鍛煉孩子的記憶力和感受力。對于語文課程中的文言文的幫助更不在話下。使得孩子們對“文言文”有了天然的親近感——盡管如此，還是有些家長會認(rèn)為國學(xué)經(jīng)典誦讀以“文言文”為主，擔(dān)心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最佳的時候，重要是把這些經(jīng)典先背誦下來，并不一定讓孩子全部去理解，以后，經(jīng)過復(fù)習(xí)及平常的應(yīng)用，則“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，孩子會自然而然地具備了閱讀文言文的能力。
　　讀懂文言文就會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學(xué)、做學(xué)問、干事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，我們已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)誦讀國學(xué)經(jīng)典意義很大，但是，我們也應(yīng)該了解，這其實更是一項細(xì)致、復(fù)雜、長期的教育活動，需要我們堅持不懈、有耐心、有信心、有計劃地按照學(xué)區(qū)、教體局、學(xué)校的要求落實好每項工作，為學(xué)生“塑造高深靈魂，奠基幸福人生”打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生們更是要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，因為沒有任何成績的獲得是不需要付出代價的。