如果讓孩子興致勃勃地跟著社團去走一趟，在觀光購物的間隙才去感受不同的教育氛圍，可能這種新鮮事物給中小學(xué)生所帶來的趣味性或可以讓其心靈產(chǎn)生一次震蕩，當(dāng)然，這種心靈上的震蕩是真金白銀換來的，短期的教育很難改變在長期形成的學(xué)習(xí)和思考模式。但游學(xué)所需的費用卻真真正正讓不少家長經(jīng)濟吃緊。
理解了國內(nèi)游學(xué)的真實價值后，從以下幾點做起，才也許使游學(xué)變得更有意義。首要，倡議文化游，凸顯自然景觀背后的人文情懷。比如，一張城市地圖即是一座城市矗立之地，一座博物館即是一部歷史，翻開地圖實地游走一番，感受城市的現(xiàn)代繁華，這僅僅外表和其一；走進博物館，細(xì)細(xì)地品讀城市的曩昔，掌握城市的歷史和開展，這是其二，但還不行；還得尋覓這座城市的人文景觀，標(biāo)志符號，名人新居、文獻記載，仔細(xì)品讀，掌握精髓，才干真實走進這座城市，這些都是游學(xué)應(yīng)做的功課。
當(dāng)然，游學(xué)時刻也許很短暫，但可以“游前”做好預(yù)備，加強有關(guān)常識的學(xué)習(xí)，或許“游后”回去加以彌補學(xué)習(xí)，強化知道。
孩子游學(xué)許多是在商家、組織或爸爸媽媽的包辦下出游，底子不是孩子自立挑選、自個計劃計劃的成果，所以孩子往往“游”得很被迫。不要你國內(nèi)游我就必須海外游，你北大清華名校游，我就哈弗耶魯游，只需走出家門、邁出校門，充沛發(fā)揮孩子游學(xué)的主動性、積極性，就會大有收成。家長只需甩手讓孩子自助游、自立游，讓孩子親身計劃、親身經(jīng)歷，充沛發(fā)揮孩子的主體性、主動性，才也許真實鍛煉孩子的才能，鍛煉孩子的毅力，取得一種全新的游學(xué)體會。
