在中國(guó)的傳統(tǒng)教育理念中，大多數(shù)做父母的都希望自己的孩子是聽自己話的，而不希望他們“自己拿主意”。但這樣的結(jié)果卻導(dǎo)致孩子們形成了被領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，他們的領(lǐng)導(dǎo)能力由于無(wú)法施展而顯得微乎其微。然而在21世紀(jì)，“聽話”的孩子似乎并不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)認(rèn)為，現(xiàn)在更需要的是，一個(gè)敢于放手一搏的人，一個(gè)能夠領(lǐng)導(dǎo)他人的人。如果人人都是“聽話”的孩子，那么這個(gè)世界也就不會(huì)前進(jìn)了。
領(lǐng)導(dǎo)能力，不是與生俱來(lái)的，它需要在后天的培養(yǎng)訓(xùn)練中逐漸形成并加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)最重要的不是做事能力，而是領(lǐng)導(dǎo)能力，他需要帶領(lǐng)一大班人去解決問(wèn)題和完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者需要安排好時(shí)間、分配好工作、傳達(dá)好命令、組織好人馬、制定好計(jì)劃等，以保證萬(wàn)無(wú)一失?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)是處在一個(gè)指揮的位置上俯視全局，而不是只知道和其他人一同蠻干。
在現(xiàn)實(shí)生活中不難看出，很多領(lǐng)導(dǎo)人之所以成為領(lǐng)導(dǎo)，與他們的父母有著莫大的關(guān)系。他們的父母并沒(méi)有用太多的方法去培養(yǎng)他們，只是由于他們本身就具有做領(lǐng)導(dǎo)的一些素質(zhì)，孩子從小和他們?cè)谝黄穑匀粫?huì)受到熏陶。
