寶寶是自個人，但別以為自個人就不用考究說話的藝術，特別對寶寶，不是啥話想說就可以說的，在中小學家庭教學中，關于年歲對比小的寶寶，更要謹記“六個不”。國內(nèi)夏令營>>>>

　　人多不批判

　　寶寶也是要面子的，且自尊心脆弱而激烈，在人多的時分批判她，拿她跟別的人對比，這對教學孩子而言是吃力不討好的事兒，不只讓孩子打心眼里對你惡感，還收不到教學的效果。

　　睡前不批判

　　這是我曾經(jīng)常常犯的一個過錯，由于睡覺之前對比閑暇，也想起教學這回事兒了，所以猛說一通，只想讓寶寶聽懂我的心聲，理解我的苦心，知曉她的過錯，可這么做的成果是把咱們這僅有一點兒親子溝通的時刻也浪費了，并且讓寶寶一看到我擺出跟她談天的駕勢就立即發(fā)生沖突心思。

　　進餐不批判

　　我發(fā)現(xiàn)不少家庭都有這種狀況，一家子團圓起來就餐，成果寶寶就成了挨批的目標。寶寶邊吃邊聽訓，不只影響食物消化效果，也令寶寶對批判失掉敏感性，這種狀況假如繼續(xù)久了，寶寶聽訓就會像聽歌相同，你播你的他吃他的，徹底起不到效果。

　　過錯不重提

　　批判寶寶最主要的是就事論事，不要一個缺陷連著一個缺陷地批。“你最大的缺點即是不敢體現(xiàn)！像上次扮演，你怎樣不敢上去呢？別的小朋友扮演得那 么好！每一個都笑笑嘻嘻的！說一下你就哭了是不是？還哭？你最大的缺點即是好哭！”當批判失掉要點，寶寶都不知道你在說啥了。這么的批判還有效果嗎？

　　批判不對比

　　全國的媽媽獨愛的都是自家的孩子，她們也總覺得自個的孩子最超卓、最心愛?？墒且餐殴值?，當媽的張嘴閉嘴即是：“你怎樣不看看某某某呢？人家做得那么好！”好像全國一切的孩子都比自家的超卓。對比來對比去，最后卻損傷了互相，并讓勸告蛻變失效。

　　心情不宣泄

　　寶寶做得欠好，我也常常生氣，操控脾氣是一件苦楚的工作，火氣都到喉嚨了即是得吞下去，由于我理解在氣頭上的教學是沒有成果的。把一切的肝火宣泄出來了，你是痛馬上，可是把損傷搬運到了寶寶身上，底子收不到教學的效果。國內(nèi)夏令營活動>>>>