當你發(fā)現(xiàn)你的孩子一聽到英語單詞就感到煩躁，當你發(fā)現(xiàn)你的孩子一上英語課就想睡覺，當你發(fā)現(xiàn)你的孩子英語成績總是不理想，這個時候作為家長就應(yīng)該注意并且重視這些問題了。雖然他不懂得什么是壓力，但是從他對這件事情的種種表現(xiàn)來看，他已經(jīng)有了抵觸的心理，如果長此已久下去，會直接影響他未來的英語學習?，F(xiàn)在英語的普遍性已經(jīng)擴張到了幼兒園，但是一個十歲的孩子在不明白什么是壓力的情況下他會通過各種表現(xiàn)反映出來，如何讓孩子輕輕松松學習英語，國內(nèi)夏令營真的可以做到。
我們可以通過皇家的課堂上和課堂下兩個方面了解它是如何讓孩子輕輕松松學習英語的。首先對于一個孩子來說如果想讓他對一件事情感興趣，那么這件事情一定要有這吸引他的地方，其實這個地方距離孩子很近，就是孩子的天性。我們知道孩子就是天生愛玩的，這是他們最大的愛好，那么掌握了孩子的心理特點，我們就要從玩下手，在玩耍的過程中注入學習的成分，在不知不覺中他會對這件事情產(chǎn)生興趣。在皇家課堂上有很多卡通玩偶，并且都有自己的名字，孩子要相信認識一個朋友就要知道它的名字，于是老師就會告訴他，這個玩偶叫“marry”，孩子聽到另類的名字一定會覺得稀奇，好奇心會引領(lǐng)他繼續(xù)了解這個玩偶，這個時候老師就可以用一些短小的英語句子表述他。這樣一個過程孩子不僅接觸到了英語而且不會反感，這是課堂上老師教課一種教育方法，這個方法要掌握住技巧才能恰到好處。
我們再來看看課堂下的情況，老師不會刻意的給孩子留作業(yè)并叮囑下節(jié)課一定要交上來怎么樣，這樣的方式會讓孩子感覺到緊張和壓力。如果是為了鞏固課堂上的知識，老師會通過圖畫方式，比如今天課堂上學會了幾個英文單詞，老師就把這幾個應(yīng)單詞對應(yīng)的圖畫出來，讓孩子拿回家和家長一起給圖片上的內(nèi)容娶好名字，實際上就是變相的讓孩子記憶單詞，但是用委婉的方式要比直接的方式效果好的多。
