夏令營的發(fā)源地來自于美國，著名的"肯恩營隊"每年八月在一座森林的湖畔持續(xù)進行了十二年之久。從過去十年國外營隊經驗中"肯恩"得出結論：夏令營是一個非特殊的環(huán)境。

　　構出可以培養(yǎng)孩子潛能的相關課程，讓孩子在自然環(huán)境中主動關心別人；在克服困境中能夠建立自信；在團隊競賽中懂得與人合作；在學習的過程中去積累能力。

　　一、夏令營能夠培養(yǎng)學生良好的生活習慣在夏令營中,學生離開家庭,體驗一種全新的集體生活。期間,學生將要求按時作息,攜帶自己的日常用品,自己洗衣服等,從而能夠培養(yǎng)學生的獨立能力和良好習慣。

　　二、夏令營可以培養(yǎng)學生樂觀、積極的團隊性格放暑假后,學生沒有了同學同伴,時間一長,容易形成孤僻內向的性格,影響日后的成長和發(fā)展。體驗式培訓讓每個隊員都能體驗理解和尊重的快樂，調整心態(tài)，學會欣賞和贊美別人，全方位充分肯定自我，提升自信心。這些都為學生長大后更好地融入社會打下基礎，也為孩子培養(yǎng)了一個良好樂觀的心態(tài)。

　　三、夏令營可以讓學生開闊視野、陶冶性情挖掘潛能，促成深層次的心質蛻變，提升生命整體素質。培養(yǎng)責任感，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立成功的人生價值體系。瞬間建立親和力，提高溝通能力，有效發(fā)揮影響力。

　　四、突破心理障礙，拆除自我設限充滿激情，提升對未來學習、生活的強烈競爭意識。培養(yǎng)吃苦耐勞、不斷進取的精神；清除老師、父母、同學等之間的隔閡，多一些理解和認同；熱愛集體，愿意為團隊和同學多付出，不計得失做好每一件事.