“通過興趣讓孩子潛移默化的接受英語學習，是目前英語教學的大趨勢。”夏令營負責人強調(diào)說，北京夏令營小學生英語夏令營的教學內(nèi)容囊括了當今社會的不少熱點問題：從音樂到體育，從自然科學到科技前沿，西方文化、尖端研究、戶外體驗、探險活動無不包括在內(nèi)。通過四大教學模塊的巧妙帶動，在實際中得到能力的顯著提升，讓這些熱點或聽通過英語這個載體很好地表現(xiàn)出來，在擴充孩子知識能力體系的基礎之上，對語言的領(lǐng)悟更加的準確到位。

    隨著近年來家長對兒童教育的重視，伴隨著爸爸去哪兒在社會上的巨大反響，許多培訓機構(gòu)推出了一親自體驗為主題活動的英語夏令營活動。然而，我們發(fā)現(xiàn)一個不好的現(xiàn)象，就是不少培訓機構(gòu)利益熏心，將不同年齡段的小學生乃至中學生編到了同一個班級，并信誓旦旦的說可以發(fā)揮高年齡學生傳幫帶的作用。

    對此，北京夏令營不置可否?？赡懿煌挲g段的孩子英語水平不會有太大的差距，但大家的學習和感知能力肯定是存在比較大的差距的，在同樣的教學中感受到的心理體驗會是完全不同的，這些都會顯著的影響孩子們學習信心的建立。這在小學一二年級的孩子中表現(xiàn)得會更加明顯。別看夏令營不會持續(xù)多長時間，但是好的學習意識的彭陽可能會對我們一生起到很好的塑造作用。