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　　籃球動漫的火爆吸引學生學習籃球，哈林秀王教我們如何保持學習的性質，以飽滿的心情學習籃球，熱愛籃球，培養(yǎng)我們合作的精神，讓我們的籃球事業(yè)更上一層樓。
　　不拋棄以往教學經驗,在基礎上增加新的理念:采用理論課的教學，圖表的演示和現(xiàn)代教學媒體的運用，介紹籃球運動的起源和發(fā)展，如場地、規(guī)則、裁判的手勢等；并且進行傳、運、投等基礎的講解、演示給學生建立起感性的認識，初步引導學生確定其學習的目標。在準備部分設計一套專門的準備操，以熟悉球性。其他輔助誘導練習，如運球中的單手拍球，交叉運球、手腕運球，可以增強手指對球體的感覺及手腕對球的靈活控制能力，為運球重點奠定基礎；傳接球中的對墻傳接球，多人傳多球練習，可以加強接球作條件反射，集中傳接球時的注意力；配合練習則采用收看觀摩籃球比賽來發(fā)展配合中的技術規(guī)范及戰(zhàn)術素養(yǎng)。教師以示范為主，啟發(fā)學生思維，組織學生自己去練習思考，突出練習的量和密度。教師僅作為學質疑發(fā)問的指導者、參考者，經過學生自主練習以后，教師進行對該項技術的評估和考核。并且組織相關技術內容的小群體比賽。鼓勵學生在課余參加籃球運動，讓學生自己組織競賽并邀請教師擔任裁判工作。學校也適時開展小神投手，運球斗牛，三人籃球等比賽。采用籃球鍛煉活動卡進行記錄調查學生在假期鍛煉的情況，人手一份，主要是運球、傳球等各項技術練習和參加籃球配合比賽的次數(shù)，開學統(tǒng)一收回，進行統(tǒng)計，評出十佳自我鍛煉優(yōu)秀分子。

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