國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)對(duì)于現(xiàn)在缺乏鍛煉的青少年的作用很大，能夠幫助孩子利用自身的優(yōu)勢(shì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)，妥善管理自己的情緒，增強(qiáng)自我管理能力，懂溝通、會(huì)表達(dá)，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系，提升孩子情商。那么參加國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)對(duì)孩子究竟有哪些收獲呢？
很多孩子都是第一次單獨(dú)離家參加夏令營(yíng)的，換了一個(gè)新的環(huán)境生活一段時(shí)間，這樣對(duì)孩子獨(dú)立性和生活自理能力都是一種前所未有的挑戰(zhàn)。在夏令營(yíng)期間，孩子要按時(shí)起床，自己洗衣服，整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生等等，活動(dòng)期間也不是放任自流，想?yún)⒓泳蛥⒓樱幌雲(yún)⒓泳筒粎⒓?，每個(gè)孩子都要參與到其中來(lái)。脫離了家里皇帝式公主式的“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的生活，對(duì)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力提升還是比較大的。
夏令營(yíng)期間，無(wú)論是在生活還是活動(dòng)上，孩子與孩子之間都會(huì)比較多的交流，思想上的碰撞，也會(huì)遇到很多的挫折困難，甚至團(tuán)隊(duì)抱怨等，老師會(huì)引導(dǎo)孩子去解決問(wèn)題，消除抱怨；在這個(gè)過(guò)程中，孩子的交際能力和溝通能力都會(huì)慢慢提高，同時(shí)，孩子也慢慢養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。
我們
國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)很多活動(dòng)都是以戶(hù)外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，比如扎筏渡河，皮劃艇大賽，戶(hù)外露營(yíng)，野外燒烤，真人CS，攀巖等等，這些活動(dòng)都是孩子自己動(dòng)手完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。我們主要是以引導(dǎo)式學(xué)習(xí)為主，采用了西方快樂(lè)學(xué)習(xí)的模式，讓孩子在體驗(yàn)的過(guò)程中得到學(xué)習(xí)和鍛煉。這樣孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)就比較多，在動(dòng)手的過(guò)程中也提高了生活技巧。學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。引導(dǎo)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。通過(guò)活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，負(fù)有責(zé)任感，富有愛(ài)心。
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