隨著社會(huì)快速發(fā)展，生活水平日益提高，這一代的孩子都在物質(zhì)條件豐富的情況下成長(zhǎng)。孩子成為了家庭的核心，他們備受溺愛。在這樣的環(huán)境下，他們會(huì)漸漸產(chǎn)生依賴，變得嬌氣，孤僻，缺少獨(dú)立，自主，缺少開心的兒時(shí)玩伴。

參加國(guó)內(nèi)夏令營(yíng)活動(dòng)從行動(dòng)來改變孩子的觀念；用活動(dòng)來豐富孩子的感官世界，在體驗(yàn)式活動(dòng)和游戲中學(xué)習(xí)、感悟。依托生動(dòng)的教學(xué)方式讓兒童親身參與進(jìn)來，從而達(dá)到寓教于樂，改善行為模式的效果。對(duì)兒童素質(zhì)、性格、行為習(xí)慣、生活技巧等方面具有很大的幫助。

很多孩子都是第一次單獨(dú)離家參加夏令營(yíng)的，換了一個(gè)新的環(huán)境生活一段時(shí)間，這樣對(duì)孩子獨(dú)立性和生活自理能力都是一種前所未有的挑戰(zhàn)。在夏令營(yíng)期間，孩子要按時(shí)起床，自己洗衣服，整理內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生等等，每個(gè)孩子都要參與到其中來。脫離了家里皇帝式公主式的“衣來伸手飯來張口”的生活，對(duì)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力提升還是比較大的。

夏令營(yíng)期間，無論是在生活還是活動(dòng)上，孩子與孩子之間都會(huì)比較多的交流，思想上的碰撞，也會(huì)遇到很多的挫折困難，甚至團(tuán)隊(duì)抱怨等，老師會(huì)引導(dǎo)孩子去解決問題，消除抱怨；在這個(gè)過程中，孩子的交際能力和溝通能力都會(huì)慢慢提高，同時(shí)，孩子也慢慢養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

夏令營(yíng)中的營(yíng)員聯(lián)歡、才藝展示、團(tuán)隊(duì)拓展等活動(dòng)，老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們積極參與、表現(xiàn)自己，這樣可以很好的鍛煉孩子的自信心和表現(xiàn)力，對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是非常有利的。

夏令營(yíng)很多活動(dòng)都是以戶外探索，求生技能，團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主題的，這些活動(dòng)都是孩子自己動(dòng)手完成的，老師只是告訴他們方法和規(guī)則，讓孩子體驗(yàn)到平常在課堂里體驗(yàn)不到的東西，補(bǔ)充了學(xué)校和家庭教育的不足，提供了孩子獨(dú)自挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手的過程中提高生活技巧。

學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體生活中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。金針菇教孩子明白團(tuán)隊(duì)的巨大力量，領(lǐng)悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。通過活動(dòng)教會(huì)孩子與人合作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓孩子熱愛生活，關(guān)心他人，富有責(zé)任感，富有愛心。

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