國(guó)內(nèi)游學(xué)夏令營(yíng)以傳遞鍛煉孩子野外自立生存挑戰(zhàn)為目的，旨在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)能充分發(fā)揮自我能動(dòng)力，塑造孩子個(gè)性，鍛煉孩子競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作能力的環(huán)境，我們的目的是讓孩子們子通過角色扮演的游戲體驗(yàn)，得到智商、情商、財(cái)商全方面的提升。

在中國(guó)學(xué)生發(fā)生內(nèi)向孤僻、焦慮和社交問題普遍比外國(guó)學(xué)生高。中國(guó)家長(zhǎng)的易發(fā)怒程度更是比外國(guó)父母高的多。在一貫約束型教育下要使學(xué)生們始終保持一份微笑，就需要更合理和智慧的平臺(tái)。游學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)可以給學(xué)生帶來改變，讓他們笑容更加燦爛、做事更加自信。

整個(gè)夏令營(yíng)的活動(dòng)從不會(huì)“壓制”學(xué)生的快樂。這個(gè)平臺(tái)滿足了學(xué)生玩的天性。學(xué)生需要帶著童真的想像力盡情玩耍，他們喜歡抓蟲、捏泥巴、看螞蟻搬家--這些按照他自己的步伐去探索世界的活動(dòng)，并和小朋友們一起分享屬于他們真正的快樂，然后笑出聲音來。

無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的夏令營(yíng)，夏令營(yíng)專家都精心設(shè)計(jì)了其中的環(huán)節(jié)，老師們都是帶著欣賞地眼光去看待他們的行為。在他做了一些實(shí)實(shí)在在的事情時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。學(xué)生的熱情就能通過老師或者家長(zhǎng)的分享和肯定轉(zhuǎn)化成良好的自尊和自信。

在游學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)中，學(xué)生們處理人際的能力得到鍛煉。這樣的環(huán)境提供給學(xué)生更多關(guān)心和幫助別人的機(jī)會(huì)。更能讓他們明白家庭成員之間也是要相互關(guān)心，懂得分享的。在幫助他人的過程中，學(xué)生既發(fā)揚(yáng)了一種美德，也能享受到意外的快樂。

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