如果說(shuō)假期的意義之一在于讓學(xué)生過(guò)一種不同于學(xué)校的生活，那么，參加夏令營(yíng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使這種意義達(dá)到極致。參加各種夏令營(yíng)活動(dòng)，日益成為學(xué)生假期生活的標(biāo)配。市場(chǎng)上，鋪天蓋地的夏令營(yíng)名目繁多，不一而足。但家長(zhǎng)們的煩惱依舊：孩子們應(yīng)該去哪兒？干些什么？

什么樣的假期經(jīng)歷才能讓家長(zhǎng)、孩子都有所收獲，而且與眾不同呢？

每個(gè)孩子有著不同的內(nèi)在自然節(jié)奏。年少時(shí)，自然屬性得到完美發(fā)展的孩子能夠獲得內(nèi)心的安定、主動(dòng)成長(zhǎng)的力量。相對(duì)而言，傳統(tǒng)學(xué)校注重的是成績(jī)，而豐富的戶外運(yùn)動(dòng)更注重的是孩子綜合能力的培養(yǎng)，比如與人交往的能力、與人溝通的能力、敢于嘗試的能力等。

假期的本質(zhì)含義是有別于學(xué)校和家庭的生活，不能讓孩子把假期變成第三學(xué)期。夏令營(yíng)的體驗(yàn)式教育有別于學(xué)校教育的講授程式。放下書(shū)本，走出課堂，走進(jìn)大自然，外部世界的所有元素都能成為孩子們易于接受、樂(lè)于接受的鮮活教材。自然界的一草一木、營(yíng)地迥異的風(fēng)土人情、職業(yè)場(chǎng)所的不同規(guī)則；旅途見(jiàn)聞、野外長(zhǎng)走、集體住宿……新鮮感讓孩子們調(diào)動(dòng)全部身心去體驗(yàn)參與。