國家教育部頒布的體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要中，明確提出學(xué)校具體的體育實(shí)踐應(yīng)該努力嘗試去開發(fā)課堂外和校外的體育資源，充分利用自然條件，開展生活方面的知識(shí)教育和戶外生存教學(xué)與訓(xùn)練。戶外生存教育是借助戶外自然環(huán)境培養(yǎng)人們戶外生存技能和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生存能力的教學(xué)與訓(xùn)練，對(duì)鍛煉人的體格、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提高適應(yīng)社會(huì)能力、培養(yǎng)良好的判斷力和解決實(shí)際問題的操作能力具有積極的影響。在實(shí)際的操作中，本課題企圖研制一套行之有效的青少年戶外生存夏令營(yíng)方案。

項(xiàng)目活動(dòng)亮點(diǎn)：

單兵隊(duì)列訓(xùn)練

特種作戰(zhàn)手語

特種戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

攀登越障、索降訓(xùn)練

泥潭戰(zhàn)術(shù)、槍械保養(yǎng)

劫持逃生、火場(chǎng)尖兵

地震勇士、海嘯衛(wèi)士

鱷魚湖、諾曼底登陸

雷區(qū)取水、孤島求生、勇闖鐵鎖橋

武裝泅渡、秋千橋、皮艇競(jìng)技

野外生存、穿越叢林

穿越雷區(qū)、穿越封鎖線

實(shí)彈射擊

反恐演習(xí)、解救人質(zhì)

情商管理、情商激勵(lì)

感恩教育

北大、天安門、輕武器館、坦克館

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