說到小孩子和童年，大部分人都喜歡用無憂無慮來形容，但是伴隨很多父母受“不輸在起跑線上”的理論影響，小孩子的日子也越來越不輕松起來。近日方方媽媽在我們東快早教群里求助，說小孩子上課東張西望，是不是注意力的不集中，要如何訓(xùn)練，但是經(jīng)過專業(yè)老師的詢問了解，發(fā)現(xiàn)，問題根源其實(shí)在父母身上，面對(duì)老師的投訴，父母過于焦慮，導(dǎo)致小孩子壓力劇增，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。
父母求助
小孩子上課不認(rèn)真我兒子在家畫畫、上圍棋課、拼裝玩具的專注力都還好，在家做數(shù)學(xué)能做45分鐘到1小時(shí)，拼音和識(shí)字可以持續(xù)學(xué)習(xí)20~30分鐘，但是在園里上課老走神，問他，他自己也說有走神了，原因是表現(xiàn)不好，老師批評(píng)他了，所以他不喜歡老師，也不喜歡上老師的課，小班的時(shí)候，他是喜歡班主任的，但是中班換了一個(gè)老師，大班又換了一個(gè)老師，中班的老師，還好，大班老師反饋投訴較頻繁。上學(xué)期愛吃手，老師說全班就他一個(gè)，后來和他溝通了才改掉。最近小孩子在學(xué)校喜歡用牙咬書包帶，老師說再這樣，就叫生活老師不給飯吃，于是吃書包帶的行為糾正了。還有中午沒換衣服上床了，我問他為什么，他說看到其他小孩子也這樣。老師說你如果這樣就把被子抱走了。我和我兒子溝通后，也改正了。前兩天老師投訴他六一兒童節(jié)排節(jié)目，不認(rèn)真，老走神，回來，我還假裝說是很羨慕他，能穿酷酷的衣服上臺(tái)表演，我小時(shí)候都沒機(jī)會(huì)，一直鼓勵(lì)他，但是老師說他沒改觀我兒子有時(shí)會(huì)突然說可不可以不去上學(xué)，我問他為什么，他說老師批評(píng)我，所以我不想上學(xué)，我說，老師批評(píng)你是為了你好，希望你改正缺點(diǎn)，變得更好才批評(píng)你的。對(duì)此，小孩子通常是沉默。接到老師的投訴，我不知道要怎么引導(dǎo)他了，很郁悶，我們大人好像比較能接受批評(píng)，反正有則改之，無則加勉。因?yàn)槔鲜菗?dān)心小孩子上課注意力的不集中，影響到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。總覺得班上四十個(gè)小孩子，怎么我的小孩子問題這么多?
專業(yè)分析
父母的情緒是重點(diǎn)
顯然，小孩子的注意力并沒有問題，而是小孩子的情緒出現(xiàn)了問題，老師頻繁的批評(píng)投訴，父母情緒都會(huì)非常不平靜，甚至?xí)中『⒆釉趺催@么不爭氣，當(dāng)母親帶著情緒和小孩子交流時(shí)，難免會(huì)忽略小孩子的想法與感受，因而不被理解的小孩子會(huì)緊張、會(huì)委屈，父母的話自然無法引起小孩子的共鳴，也難以起到作用。現(xiàn)在小學(xué)和幼兒園的老師的壓力焦慮就很大，作為父母，有時(shí)候收到老師的投訴，都一致地站在老師的立場，來“挽救”小孩子，其實(shí)小孩子在許多時(shí)候是非常委屈的，面對(duì)父母老師他們是非常無助的，失措的情況下就在行為上表現(xiàn)出來。建議父母接到老師的投訴后，更重要的不是指責(zé)小孩子，而是好好聽聽小孩子的心聲。
暑假夏令營老師建議父母自我覺察一下：“老師的投訴讓你感到激動(dòng)，是否因?yàn)橛X得小孩子的行為讓你丟臉了—我是個(gè)不成功的媽媽，“小孩子越是符合老師的要求，我越是成功的母親”這個(gè)信念在你內(nèi)心起作用，所以，你作為母親在人群里的形象就需要小孩子用所有規(guī)矩的行為來負(fù)責(zé)了。于是你無法平靜地面對(duì)事情。”
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