國內(nèi)夏令營小編了解到，很多家長都在埋怨自己的孩子沒有靈性，做事情遲鈍呆板，學東西也毫無悟性，怎么教也教不會。有這種埋怨的家長，往往忽視了孩子身處的狀況：他們小小年紀就已經(jīng)戴著厚厚的眼睛，背著重重的書包，無論是上課還是下課，他們都把頭埋在書海之中，甚至連周末放假，他們都把頭深埋在書海之中，甚至連周末放假，他們也被父母關在房間里繼續(xù)硬著頭皮啃書，儼然是現(xiàn)代版“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的真實寫照。很顯然，這樣教育出來的孩子，勢必對外界事物一無所知，又怎么會有靈性和悟性呢？

　　長期以來，大家都在探討“應試教育”的弊端，對“素質教育”大加贊賞，其實沒有應試教育，就難以開展所謂的素質教育。原因是一個沒有明確目標的行為，注定不會有理想的結果，強烈的“目標導向－應試”是我們家長得以在生活中，有效展開“素質教育”。而對于應試而言，小學生注重習慣培養(yǎng)，初中生注重理解記憶，而高中生偏重悟性。

　　我們從孩子胎教、幼教、小學、初中、高中，哪個時期不是抱著孩子將來上個不錯大學的目標？但河南100萬高考學生，能夠進入一本學校的只有3萬多，如何抓住百分之三的機會？那就是只有“有悟性的孩子”，才可以摘取“桂冠”。何況，更多家長在孩子教育的很長時間，都是認為或者希望自己的孩子能夠進入“那幾所名校”，而這些名校招收的學生只有千人，更是需要自己的孩子“悟性過人”。

　　在教育家眼里，大自然是人類最偉大的教師，是無所不能的音樂家，是最為杰出的色彩和造型大師，是熟捻萬物規(guī)律的智者，也是人類心靈治療的天然圣手。它可以培養(yǎng)孩子的美感，也可以啟發(fā)孩子的悟性；它既可以向孩子展示萬事萬物的運行規(guī)律，也可以使孩子的身心得到調(diào)整和放松；它毫無保留地無私奉獻著自己，從不索取，也從未厭倦；它對所有的孩子都是一視同仁，公正、寬容，不但具備父親般的威嚴、熱情、理性和粗獷，而且擁有母親般的柔情、溫柔、感性和細膩；它既可以成為每一個孩子品質和性格的典范，也能夠讓所有孩子的知性、感覺得以升華。

　　所以，教育專家建議各位家長從現(xiàn)在開始為孩子精心制定一份計劃吧，擺正心態(tài)，松開自己緊握孩子的手，為孩子打開這扇充滿靈性的窗戶，將孩子送到大自然這位偉大的導師手中。