如果到了初中一下子科目那么多，那么你就會看到學習強度你要做好準備。如果在面對高強度心理準備得不好，那么也就有了第一類差異。國內(nèi)中小學夏令營專家分析如下，這些都是孩子將來需要掌握的。
　　孩子的語文能力怎么樣?
　　當然如果你多年來沒有重視語文學習，那么自然就有了第二類差異;又因為語文是理解其他學科的基礎(chǔ)，理解表達不好除了學習上吃虧生活商業(yè)吃虧哦，吃虧了影響心情反過來也影響學習。
　　孩子否做好了不再被關(guān)注、不再被矚目、不在被表揚依然能保持強大的學習動力，低調(diào)做人、厚積薄發(fā)呢?
　　以前你是父母是掌上明珠，班上明星，老師的寵兒，也許得你學習動力的來源就是得到家長、老師的夸獎同學的艷羨。但是到了初中，尤其是好的重點中學。大家的過去都跟你相似，如果你稍不小心失去了這種優(yōu)勢，而你又不能從長計議，厚積薄發(fā)，那就有了第三類差異。
　　孩子是否做好了獨立的準備?
　　以前你飯不用做，碗不用涮，衣褲鞋襪不用寫，丟了東西父母給你想辦法，不小心做錯事父母給你承擔，生活的一切都依賴深愛你的家人。到了初中，你要學會自己解決生活中的許多麻煩，因為父母不會時刻在你身邊。相信我，因為你是一個整體。解決不了這些細節(jié)的問題同樣也會影響到你的主營業(yè)務——學習。如果做不好，那就有了第四類差異。
　　孩子是否有足夠的自律能力?
　　“好學生都是自學出來的”。在缺少監(jiān)督的環(huán)境中，你是否能約束好你自己，合理的分配好自己的時間在“學習、運動、游玩、交友、打游戲、個人生活問題”中，有效控制住自己想偷懶，沉迷游戲不能自拔，運動爭搶斗狠，游玩流連忘返，樂不思蜀的心理。如果不能，那就有了第五類差異。
　　孩子是否建立了追求寬廣淵博知識文化的良好信念?
　　當一個沒見過的問題不會時，你有沒有情不自禁的說老師沒講過?當老師說某某背一段文章時你不會，卻說老師沒要求過?記住，到了初中，你不再是活在別人的要求當中。要自己建立適合自己的信念追求，這種最好要在初中以前現(xiàn)成并矢志不移。找你的父母，你喜歡的老師，你佩服的親友問一問。如果少年時代沒有確立遠大的志向，那就有了第六類差異。
　　孩子是否因為小學知識小菜一碟而沒有良好的學習習慣，比如記筆記的能力?
　　你的大腦有時并不可靠。知識偏愛嚴謹而不是散漫;喜歡準確而不是差不多。對自己高看，結(jié)果就會對你低看。對自己低看，結(jié)果就會對你高看。行為學家統(tǒng)計一個人每天大量的決定有99%以上是靠習慣做出來的，所以說“習慣決定命運”一點也不夸張。你見過專業(yè)棋手下棋不不記錄招數(shù)的嗎?沒有好習慣，別人能到達山頂，你最多能到達山腰。沒有好的學習習慣來處理學習的細節(jié)問題，那就有了第七類差異。
　　孩子是否有良好的生活習慣與生活規(guī)律?
　　健康的身體永遠是學習、工作、生活的基礎(chǔ)，如果你習慣不好，健康大人遲早要來監(jiān)督你。沒有健康，沒有良好的身體與精神狀態(tài)，時間就會一大把一大把的荒廢。第八類差異由此而生。
　　孩子是否還在用涂改液?
　　你得開始學會為自己的行為負責。要培養(yǎng)自己謀定而動，下筆準確的能力。如果你總是用涂改液，你可能就很難盡早學會對自己的行為負責。下棋講究摸子動子，落子無悔。難道你可以把昨天涂改了重來嗎?為自己的行為負責，不但體現(xiàn)在學習上，也體現(xiàn)在生活中。養(yǎng)成這個習慣，會少走很多冤枉路的。這就是第九類差異。