寶寶在三歲以前的確比其他年齡的人學(xué)起英語來更為容易，而且還能為日后的學(xué)習(xí)儲備能力。大人在學(xué)英語時經(jīng)常會非常介意自己的英語是否準(zhǔn)確，說錯了會覺得尷尬，從而容易導(dǎo)致羞于出口，而孩子的“語言自尊”還沒有形成，還不會分辨哪一個是自己的母語，所以更不會對外語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒，也不會因為說錯了而感到丟臉。

    低年齡段的兒童因為母語發(fā)音尚未定性，而且口腔肌肉等發(fā)聲器官和身體其他器官一樣，還處在發(fā)育期，可塑性非常強，在過了青春期之后，發(fā)展逐漸穩(wěn)定，可塑性減少甚至定型，所以成人學(xué)習(xí)英語要付出更大的努力，而兒童則相對要輕松地多。就發(fā)音而言，孩子從小學(xué)習(xí)英語，可以使他的發(fā)音器官自然配合英語語言系統(tǒng)調(diào)整狀態(tài)，更容易得學(xué)習(xí)英文中非常難的語音。

    兒童的另一大優(yōu)勢就是記憶力好，模仿能力極強?？梢詫⒖吹降?、聽到的、觸摸到的東西，漸漸地聯(lián)系起來，組成有意義的概念，兩歲左右的時候，孩子進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的黃金期，此時，孩子的模仿能力可以幫助他輕松地記住單詞，大腦也能配合雙語的學(xué)習(xí)進(jìn)行發(fā)育，為孩子未來的學(xué)習(xí)建立基礎(chǔ)。

    我們知道，詞匯的累積量對英語的學(xué)習(xí)是不可或缺的，因為兒童的時間更加充分，更容易積累大量的詞匯量，而語法得掌握，同樣需要在時間和經(jīng)驗中修正和改進(jìn)，隨著詞匯量越來越豐富，孩子越能將意思表達(dá)清楚，語法掌握的越好，孩子越能流暢的說英語。