國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)拓寬孩子的國(guó)際視野，豐富孩子的人生閱歷，增強(qiáng)孩子的主動(dòng)性，培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣。接受西方先進(jìn)教育體系、教育理念的熏陶，感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量有感性認(rèn)識(shí)和判別力。

什么孩子適合留學(xué)，該啥時(shí)候出國(guó)

孩子出國(guó)留學(xué)是家庭的一件大事，因此在選擇留學(xué)國(guó)家、院校和專業(yè)之前，家庭要考慮的是孩子應(yīng)該什么時(shí)候出國(guó)，到底適不適合出國(guó)。

這是一件非常繁雜且重要的事情，需要家長(zhǎng)、孩子共同探討決定。目前，出國(guó)留學(xué)的三個(gè)主要階段是出去讀中學(xué)、本科、研究生（包括碩士和博士）。

在孩子三觀還沒(méi)有形成之前，去一個(gè)與中國(guó)差異較大的國(guó)家，文化差異、生活習(xí)慣等方面的沖擊，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

因此，如果孩子比較成熟，基本了解國(guó)外教育方式，且家庭條件允許，可以讓學(xué)生從中學(xué)開(kāi)始留學(xué)，但如果孩子本身并不是十分成熟，對(duì)新鮮事物的接受能力比較弱，還是建議孩子至少高中畢業(yè)再出國(guó)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，則可以在研究生階段再申請(qǐng)出國(guó)。

很多家長(zhǎng)把出國(guó)留學(xué)當(dāng)成一根救命稻草。孩子在國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)不好，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差，家長(zhǎng)就想當(dāng)然地認(rèn)為，之所以這樣是因?yàn)楹⒆硬幌矚g國(guó)內(nèi)的教學(xué)模式，只要讓他出國(guó)了就會(huì)改好。而且，孩子本身很聰明，國(guó)外的教學(xué)方式更自由，所以孩子出國(guó)之后一定能好好學(xué)習(xí)，拿到一個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)位。

因此，家長(zhǎng)會(huì)不顧孩子的意愿，強(qiáng)行送孩子出國(guó)，雖然有很多孩子到了國(guó)外之后確實(shí)如父母所愿，積極改變生活方式，順利畢業(yè)并且有了明確的人生目標(biāo)，但也有一部分孩子在出國(guó)后，依然每天逃學(xué)，最后被學(xué)校開(kāi)除，甚至因?yàn)椴贿m應(yīng)國(guó)外的生活而出現(xiàn)心理問(wèn)題。為此，在送孩子出國(guó)之前，一定要對(duì)其各方面進(jìn)行評(píng)估。