現(xiàn)在，家長(zhǎng)則希望海外游學(xué)項(xiàng)目完全“模仿”留學(xué)生活，讓孩子真正體驗(yàn)海外的學(xué)習(xí)與生活。業(yè)內(nèi)人士表示，這是國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)規(guī)劃教育意識(shí)增強(qiáng)的體現(xiàn)。啟德教育集團(tuán)溫燕京分析，留學(xué)的本質(zhì)就是一個(gè)鍛煉學(xué)生獨(dú)立生活能力的過(guò)程，并不可能事事順利，如果學(xué)生提前了解日后留學(xué)生活中可能遇到的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、社交等難題，體驗(yàn)一下遠(yuǎn)離家人獨(dú)立解決難題的過(guò)程，這將有效地幫助他們判斷自己是否適合在海外學(xué)習(xí)，以及自身的英語(yǔ)應(yīng)用能力如何。
游學(xué)“包括”游“和”學(xué)“兩面，兩者都不可偏廢。在旅游上，亦不只是”人到即是旅游“。
海外游學(xué)夏令營(yíng)表示，如果學(xué)生對(duì)目的地的歷史了解太少，對(duì)所要游覽的名勝古跡背景知識(shí)一無(wú)所知，便只能是走馬觀花、拍照留影；如果學(xué)生事先沒(méi)受過(guò)一定的地方習(xí)俗和禮貌培訓(xùn)，與當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)就難免會(huì)出現(xiàn)尷尬；而如果事先不對(duì)學(xué)生進(jìn)行足夠的安全教育，也許在”游學(xué)“中會(huì)遇到一些意想不到的麻煩。”游學(xué)“是在游歷中學(xué)習(xí)，如果在出國(guó)前沒(méi)有充分準(zhǔn)備，沒(méi)有了解所游的地方，那么出國(guó)”游學(xué)“的意義將大打折扣。
