當(dāng)我走出課堂，我能接觸到的是更多元化的世界、人與事。國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)不同的地域會(huì)有不同的信仰、文化和風(fēng)俗，這些親眼所見，親耳所聞，感受來(lái)自對(duì)方的動(dòng)作、 眼神以及內(nèi)心的交流，都是無(wú)法在家里和課堂所體會(huì)得到的。當(dāng)孩子看到其他國(guó)家課堂上的學(xué)生、當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)的生活之后，自然會(huì)思考他們?yōu)槭裁催@么做，我應(yīng)該怎么 去做。所遇與內(nèi)心的所思結(jié)合起來(lái)，明亮了眼眸，充盈了精神，體驗(yàn)了不一樣的生活。

在國(guó)外留學(xué)期間，通過(guò)入住當(dāng)?shù)丶彝?、插班與國(guó)際學(xué)生一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)及參加業(yè)余活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“零”中文、“全”英文環(huán)境，在經(jīng)驗(yàn)豐富的本地教師的教授下，學(xué)生能夠全面提高英語(yǔ)的聽、說(shuō)、讀、寫的水平；同時(shí)在與澳洲家庭相處中，學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐上加以練習(xí)和應(yīng)用，突破自我語(yǔ)言溝通能力！

因此，游學(xué)的意義更在于以投資的眼光做教育，在孩子的心里播一顆種子，培養(yǎng)孩子的多元價(jià)值觀、多樣世界觀以及多重人生觀。

我所參加的國(guó)際游學(xué)夏令營(yíng)的線路是：美國(guó)11線—美國(guó)西雅圖人文沉浸+斯坦福UCLA名校探訪三周營(yíng)

參觀加州大學(xué)伯克利分，探訪斯坦福大學(xué)，還走訪了加州理工學(xué)院，體會(huì)奉獻(xiàn)科學(xué)的精神。除了看世界、學(xué)英語(yǔ)，憑借著多年的海外游學(xué)運(yùn)營(yíng)歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)，英孚通過(guò)精心設(shè)計(jì)的行程與課程，致力于全面提升在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì)中孩子急需的五大個(gè)人軟技能！讓孩子更獨(dú)立，更自信，更主動(dòng)，擁有更強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力，并時(shí)時(shí)對(duì)這個(gè)世界充滿著探索的好奇心。感謝這次行程帶給我如此精彩的經(jīng)歷.

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