本文是一篇關(guān)于介紹英國(guó)牛津游學(xué)收獲文章，它主要介紹的是游學(xué)的收獲，接下來(lái)讓我們一起來(lái)了解下。
　　換一個(gè)世界來(lái)生活，收獲的是膽量和獨(dú)立
　　說(shuō)起游學(xué)，并非是多么新鮮的概念。要追溯游學(xué)的歷史，大概從孔子周游列國(guó)時(shí)就可算起了。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”一直是中國(guó)千百年傳承下來(lái)的教育古訓(xùn)，古人很早就意識(shí)到在游歷中體驗(yàn)、觀察和探索的教育模式。
　　現(xiàn)代教育意義上的“游學(xué)”在中國(guó)的興起大概在2000年前后，早期以學(xué)校間的交流形式為主，積累成熟于2004-2006年，學(xué)生越來(lái)越低齡，到2010 年時(shí)開(kāi)始呈現(xiàn)爆發(fā)性增長(zhǎng)。它以夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的形式，利用寒暑假的時(shí)間，組織學(xué)生到國(guó)外進(jìn)行短期文化語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和參觀游覽。
　　游學(xué)就是換一個(gè)世界來(lái)生活，學(xué)生通過(guò)全真插班和入住寄宿家庭真切融入當(dāng)?shù)厝说纳詈蛯W(xué)習(xí)，是打開(kāi)了他們心里的另一扇窗。只要留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)中西價(jià)值觀的不同。
　　高一暑假參加了英國(guó)牛津游學(xué)團(tuán)的李同學(xué)回來(lái)后，興奮之情溢于言表：“太值得了!三周在海外的時(shí)間，我體驗(yàn)了國(guó)內(nèi)從未有過(guò)的游戲般的上課方式。”
　　據(jù)了解，游學(xué)團(tuán)通常會(huì)安排工作日上午進(jìn)行課程，下午則安排參觀博物館、藝術(shù)館，以及和本地學(xué)生一起參加體育活動(dòng)，如打棒球、保齡球、高爾夫、開(kāi)卡丁車等， “活動(dòng)豐富多彩，就是為了給大家多一些國(guó)內(nèi)沒(méi)有的感受。比如打棒球的過(guò)程中，教大家規(guī)則的是本地教練，一起打的是本地學(xué)生，所有的交流都是英語(yǔ)，難道不是一種學(xué)習(xí)?”
　　“不要小瞧孩子的領(lǐng)悟力和學(xué)習(xí)力。尤其是學(xué)過(guò)英文，了解一定西方文化的學(xué)生，到了國(guó)外，會(huì)很自覺(jué)而敏感地觀察和印證書(shū)本上的‘死知識(shí)’，印象會(huì)非常深刻。”教授西方語(yǔ)言文化的廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)吳教授表示。
　　預(yù)防留學(xué)失敗，名校樹(shù)立目標(biāo)
　　專家透露，大部分咨詢游學(xué)的群體是有留學(xué)或移民打算的家庭，參加游學(xué)是為了“預(yù)演”，讓孩子提早感受和適應(yīng)，對(duì)未來(lái)生活的地方先期獲得認(rèn)同感。“有的家長(zhǎng)和孩子意見(jiàn)不統(tǒng)一，乍然送孩子出國(guó)留學(xué)，很容易造成孩子心理的茫然和抵觸，導(dǎo)致留學(xué)失敗。”
　　因此游學(xué)又被稱作“預(yù)留學(xué)”，通過(guò)這種先期體驗(yàn)的方式，先讓孩子真切感受一下國(guó)外的學(xué)習(xí)和生活，再進(jìn)行留學(xué)選擇時(shí)心里便會(huì)有底多了，也更理性。
　　現(xiàn)今許多游學(xué)團(tuán)含有的“名校行”項(xiàng)目是吸引學(xué)子的最重要因素之一，盡管價(jià)格會(huì)貴一些，能親眼看一看心儀的大學(xué)也不枉此行。哈佛大學(xué)學(xué)生小杜每天都會(huì)看見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的游學(xué)團(tuán)穿著統(tǒng)一的服裝參觀校園。專家表示，“我們不僅僅帶學(xué)生參觀，還會(huì)聯(lián)系學(xué)校和招生辦給學(xué)生講解入學(xué)要求，請(qǐng)?jiān)谧x學(xué)生分享經(jīng)歷和故事，能給孩子們一個(gè)具體而清晰的印象，樹(shù)立自己的求學(xué)目標(biāo)。”
　　以上就是由英國(guó)牛津游學(xué)小編為您總結(jié)的關(guān)于游學(xué)的收獲的信息，希望對(duì)您有所幫助，祝您生活愉快!