作為麻省伯克夏地區(qū)官方推動(dòng)的中美教育交流項(xiàng)目，我們?cè)跔I(yíng)地期間的全部活動(dòng)均由中美營(yíng)員混合完成，是由年齡相仿的中美學(xué)生1：1比例組成，兩國(guó)孩子結(jié)伴完成所有營(yíng)地設(shè)計(jì)的精彩活動(dòng)；食宿安排由美國(guó)排名第一的青少年傳統(tǒng)住宿營(yíng)地Berkshire Outdoor Center統(tǒng)一管理。2周的短期游學(xué)夏令營(yíng)課程看似時(shí)間較短，但是對(duì)于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活社交能力，接受美式教育，學(xué)習(xí)接觸不同的生活觀念和態(tài)度，為孩子成長(zhǎng)過程中融入重要的國(guó)際化背景，對(duì)有意出國(guó)留學(xué)的孩子更是重要的全真體驗(yàn)。

夏令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的最佳場(chǎng)所。夏令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使學(xué)生溶入到社會(huì)的大課堂。

對(duì)于為什么要去游學(xué)以及，參加2周短期游學(xué)夏令營(yíng)課程有什么意義這類的問題，實(shí)際上每個(gè)人有自己不同的回答，豐富自己的閱歷，開拓視野，享受游歷過程中學(xué)習(xí)的快樂，在短時(shí)間內(nèi)為自己的生活注入新鮮的活力與刺激，短期充電回來(lái)以后，從一個(gè)新的起點(diǎn)螺旋上升，事業(yè)和學(xué)習(xí)更上一層樓。如果想進(jìn)一步在國(guó)外深造，游學(xué)也不失為一個(gè)可行的試探性橋梁。

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