教學(xué)大綱是否夠?qū)I(yè)

    夏令營(yíng)是以青少年兒童為對(duì)象的特殊的教育實(shí)踐活動(dòng)，并非單純的玩樂(lè)，組織者要通過(guò)夏令營(yíng)的學(xué)習(xí)過(guò)程提升孩子的英語(yǔ)水平，建議家長(zhǎng)在報(bào)名時(shí)，可向校方了解他們有沒(méi)有專業(yè)的教學(xué)大綱，最好是能具體到每一堂課，了解一下課程的教學(xué)目標(biāo)是什么，是否與家長(zhǎng)的目標(biāo)一致。

    編班是否考慮年齡因素

    年齡問(wèn)題似乎總被很多語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“不經(jīng)意”地忽視，或以語(yǔ)言能力分級(jí)測(cè)試一筆帶過(guò)，在夏令營(yíng)中，這樣一刀切的現(xiàn)象更加普遍。正如把一個(gè)七八歲的小學(xué)生和一個(gè)十三四歲的中學(xué)生放在一個(gè)課堂上授課，盡管他們的語(yǔ)言能力相差無(wú)幾，但學(xué)習(xí)或認(rèn)知能力是不一樣的，在同樣的教學(xué)方法中獲得的心理滿足感就會(huì)不同，這會(huì)直接或間接地影響孩子在學(xué)習(xí)中的快樂(lè)感和自信心的建立。而3到6歲孩子，這樣的分歧更加明顯。