你可能對(duì)于中國孩子到美國生活、上高中這件事，在中美的家長有很多期望值和認(rèn)知上的差異。特別是對(duì)于現(xiàn)在的交換學(xué)生，可能美國家庭認(rèn)為你是來交流文化的，所以希望你會(huì)通過參與他們的日?；顒?dòng)來了解他們的文化。而小學(xué)生都是抱著為上美國大學(xué)熱身的目的來的，他們的目標(biāo)只是在美國高中取得好成績，并且為此全力以赴。雙方預(yù)期的錯(cuò)位，難免對(duì)彼此的所作所為不欣賞。
即使是交了費(fèi)用的，作為中國家長也要理解這和花錢租房子是不一樣的，要知寄宿家庭的主人是孩子在美國的合法監(jiān)護(hù)人，所以他們需要了解孩子的生活學(xué)習(xí)的，就是說，人家是要承擔(dān)一部分家長的責(zé)任，這種情況下，小學(xué)生如果總是獨(dú)來獨(dú)往，埋頭苦讀，忽視與寄宿家庭成員的交流，就會(huì)引發(fā)不滿和矛盾。
在國內(nèi)，高中生的生活重心就是學(xué)習(xí)，為了學(xué)習(xí)，家務(wù)家長大包大攬，娛樂社交統(tǒng)統(tǒng)讓步。 但是在美國，家長認(rèn)為每個(gè)家庭成員，即使很小的孩子，都要承擔(dān)家務(wù);全家出動(dòng)的社交和娛樂更是家庭成員溝通感情不可或缺的活動(dòng)。同時(shí)他們認(rèn)為每天的生活內(nèi)容只有學(xué)習(xí)是一種不正常，甚至是自私的生活。
中國留學(xué)生既然選擇寄宿家庭的方式，就要入鄉(xiāng)隨俗，在自己的目標(biāo)與寄宿家長的期望之間進(jìn)行平衡，以積極的態(tài)度去適應(yīng)融入到美國家庭生活中。
