國際游學(xué)夏令營在提供中小學(xué)國際游學(xué)的時(shí)候注意到，近年來，我國北京、上海、廣州、深圳等一線城市中，很多重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)員開始流向國外，大量的15歲以下低齡少年留學(xué)海外，已經(jīng)逐漸成為一種趨勢，更有已經(jīng)在國外的學(xué)員發(fā)微信將國外教育與中國教育對比。留學(xué)年齡低反映出很多問題，除了經(jīng)常被報(bào)道的中國教育體制以外，更反映了中國家長的教育三觀，讓孩子從小走出國門是對是錯(cuò)？
國際游學(xué)夏令營強(qiáng)調(diào)教育三觀，并不是唱高調(diào)的強(qiáng)調(diào)愛國主義教育，而是目前身為父母，能夠給孩子的是什么樣的教育。我們通過調(diào)查數(shù)據(jù)看到，很多初中成績優(yōu)異的學(xué)生留學(xué)時(shí)的花費(fèi)幾十萬甚至上百萬，這對于很多工薪層的父母來說幾乎是全部的積蓄，但是這樣的花銷還能夠讓父母供孩子留學(xué)的動(dòng)力，源自于，中國的教育體制不能讓孩子更好的學(xué)習(xí)。
但是，中國的教育體制就真的糟糕到不行嗎？家長在孩子面對升學(xué)的過程中是否正面面對這些問題了呢？如果說學(xué)校教學(xué)不好，無法讓孩子學(xué)到真正的知識(shí)還有情可原，單純因?yàn)橹袊能娪?xùn)制度、課業(yè)量大而選擇逃避，本身就會(huì)對孩子造成不好的影響，何況，孩子在成長的過程中，一切超出他本應(yīng)該有條件的優(yōu)越條件，都是父母對孩子過于寵愛而造成的。
樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是學(xué)校、父母應(yīng)該賦予孩子的教育，而當(dāng)下，我國有很多身為父母的卻沒有真正的為孩子提供好的三觀培養(yǎng)，在教育問題上，更是偏向“公知”群體的一種極端行為，認(rèn)為走出國門一切都是好的。國際游學(xué)夏令營，并非否認(rèn)留學(xué)，而是建議身為父母的能夠正確看待留學(xué)這個(gè)問題，如果單純的孩子離開國門就意味著接受了好的教育，是絕對不行的。
