要根據(jù)學(xué)生、家長反饋清理海外游學(xué)項(xiàng)目
從國際夏令營老師了解到，游學(xué)要發(fā)揮應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于怎么組織、怎么安排，活動(dòng)設(shè)計(jì)是否有特色，是不是真能有效果，而且立項(xiàng)、內(nèi)容、執(zhí)行都要監(jiān)督。“參與游學(xué)項(xiàng)目的孩子和家長，有權(quán)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果要反饋給承辦方和主辦方，作為以后審批的一些依據(jù)。”
“要切實(shí)組織管理好游學(xué)機(jī)構(gòu)。”從事多年教育培訓(xùn)工作的張先生認(rèn)為，有關(guān)部門要做出規(guī)范，讓有資質(zhì)認(rèn)證的學(xué)校辦理游學(xué)項(xiàng)目，政府相關(guān)監(jiān)管部門要把好入口關(guān)，對(duì)于已經(jīng)上當(dāng)受騙的家長提供的非法組織游學(xué)機(jī)構(gòu)予以清理整頓。
游學(xué)專家觀點(diǎn)：利用教育行業(yè)本身的組織開展海外游學(xué)比較可靠
游學(xué)專家表示，教育主管部門應(yīng)在鼓勵(lì)校際交流的同時(shí)做好警示，教育部門要充分發(fā)揮各自學(xué)會(huì)和協(xié)會(huì)的作用。
“這方面的監(jiān)管需要工商，旅游等多方面的監(jiān)管。應(yīng)該說，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，屬于正常的贏利機(jī)構(gòu)，不屬于教育系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)，不需要教育部門進(jìn)行審批成立。參加游學(xué)，要盡量尋找資質(zhì)高，從業(yè)多年的機(jī)構(gòu)。必須是多年從事教育工作的相關(guān)人員才能真正做好游學(xué)工作，對(duì)國內(nèi)外的教育系統(tǒng)有很多的了解，是做好這一工作的基礎(chǔ)。”一位不愿透露姓名的教育界人士告訴記者，規(guī)范化管理和運(yùn)作，利用教育行業(yè)本身的組織開展游學(xué)工作，是比較可靠的途徑。“比如，國家一級(jí)教育行業(yè)組織中的中國高等教育學(xué)會(huì)就有專門的旅游接待專業(yè)部，其主要工作之一就是開展游學(xué)工作。”
游學(xué)專家還認(rèn)為，游學(xué)中介機(jī)構(gòu)要提高在游學(xué)內(nèi)容、線路設(shè)計(jì)上的設(shè)計(jì)能力，突出游學(xué)的專業(yè)性、知識(shí)性和趣味性，使參加者有所收獲。在游學(xué)前，要對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行專門培訓(xùn)等。
一家之言 我看海外游學(xué)
我們討論的現(xiàn)代意義上的游學(xué)，很大程度上源于全球化的發(fā)展進(jìn)程。在不同國家求同存異的背景中，國際理解成為溝通國家與國家、民眾與民眾的重要橋梁，而古風(fēng)濃重的游學(xué)作為加深國際理解的一種方式，也借此東風(fēng)重新被人們審視與重視。今日的游學(xué)，在地域上是前人無法想象的，在文化上也是多元迥異的，故而它帶來的影響也是各式各樣的。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的踴躍參與以及暴利的存在，恰恰證明了我國開發(fā)游學(xué)市場方面的潛力，同時(shí)也體現(xiàn)出管理上存在著不規(guī)范。潛力代表著需求，折射著新時(shí)期教育理念的變革。弱國弱旅才固步自封，只有用開放包容的心態(tài)來看待他人，自己才能成為強(qiáng)者。同理，讓學(xué)生走出國門，去見識(shí)，去比較，去體驗(yàn)，去判斷，去思考，很多留學(xué)生的切身經(jīng)歷都表明出去了以后才發(fā)覺對(duì)祖國的愛更加沉重厚實(shí)，而這些豐富的心路歷程都會(huì)給學(xué)生一種自信，讓他們?cè)趪H舞臺(tái)中尋找自己的定位，所有這一切對(duì)發(fā)展中的未成年人而言，意義重大影響深遠(yuǎn)。同樣，有生命力的文化是不怕被比較的，怕被比較是一種不自信的體現(xiàn)。
