學(xué)習(xí)繪畫可以強(qiáng)化孩子的記憶力

觀察的目的是為了積累，人類的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。積累知識(shí)又離不開(kāi)記憶。繪畫的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。許多作家、畫家、演員往往具有很強(qiáng)的視覺(jué)記憶能力，能對(duì)瞬息呈現(xiàn)的人物景象在寫作、繪畫和表演中準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來(lái)，這是他們?cè)陂L(zhǎng)期的觀察中練出了驚人的形象記憶力。如畫家的舞蹈速寫，舞蹈演員的動(dòng)作是那樣迅速，不斷地變換，畫家的速寫技巧即使再熟練也趕不上，只依靠眼睛看是無(wú)從下筆的，必須在熟悉舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上，靠腦子記憶畫出來(lái)。

中國(guó)繪畫傳統(tǒng)很強(qiáng)調(diào)畫家的“默畫”能力，一個(gè)畫家只憑一眼便可以在事后默畫所看到的場(chǎng)景，顯示了畫家精深的觀察力和記憶力。

兒童的記憶主要是無(wú)意識(shí)的，他們的大部分知識(shí)來(lái)源于無(wú)意識(shí)的記憶。他不是有目的地去記一樣?xùn)|西，而是自然而然記住了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，記憶的效果好壞，一受外界事物特點(diǎn)的影響，直觀的、形象的、鮮明的事物就容易記?。欢芎⒆优d趣的支配，有濃厚興趣的事物容易記住。

訓(xùn)練孩子的形象記憶力，“默畫”是一個(gè)好辦法。讓他觀察后默畫他感興趣的東西，或看圖畫書講故事后默畫下來(lái)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，他腦子里會(huì)貯存豐富的形象，要畫什么就會(huì)感到非常自由。而畫臨摹畫養(yǎng)成習(xí)慣的孩子，只能照畫本畫，離開(kāi)畫本就畫不出來(lái)，缺乏的正是這種形象記憶能力。