一、首先要給孩子提供嘗試多種領(lǐng)域的機(jī)會(huì)和條件。

不要以成人的眼光過(guò)早地把孩子定位在成人選擇的某一領(lǐng)域，要適當(dāng)?shù)慕o孩子提供在多種領(lǐng)域嘗試的機(jī)會(huì)和條件。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)往往忽視或根本不了解自己孩子的智力特點(diǎn)，只是憑著自己的愿望，或是盲目攀比，認(rèn)為其他孩子都在學(xué)這個(gè)，我的孩子也不可以落下，硬是把孩子送進(jìn)這個(gè)班那個(gè)班學(xué)習(xí)，而這也許正好是孩子的比較弱的領(lǐng)域，結(jié)果自然成了家長(zhǎng)和孩子都只是疲于應(yīng)付。不但事倍功半，而且最重要的是可能從此孩子的天賦就被埋沒(méi)掉了。

如果家長(zhǎng)能夠給孩子更多的嘗試和選擇的機(jī)會(huì)，孩子往往就會(huì)對(duì)他的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域比較感興趣，有了興趣就相當(dāng)于是成功了一半。在這一領(lǐng)域的成功，能極大地提高孩子的自信心和學(xué)習(xí)熱情，從而把這種信心和熱情也會(huì)遷移到其他領(lǐng)域，使其他領(lǐng)域也獲得發(fā)展，達(dá)到事半功倍的效果。

二、做父母的應(yīng)細(xì)心觀(guān)察和了解你的孩子

作為家長(zhǎng)，應(yīng)拿出耐心認(rèn)真地觀(guān)察你的孩子，以了解他真正是什么樣的人，有哪些特點(diǎn)、愛(ài)好、興趣，有時(shí)候父母親忙于指導(dǎo)孩子的選擇，灌輸自以為是的價(jià)值觀(guān)和教導(dǎo)孩子自以為正確的行為，但是你們這樣做時(shí)，真的很了解站在你面前的這個(gè)個(gè)體的特征、需求嗎？千萬(wàn)別以為孩子是自己的翻版，把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望或理想強(qiáng)加在他身上，別忘了每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。

在給孩子提供多種領(lǐng)域嘗試的同時(shí)，觀(guān)察記錄孩子的表現(xiàn)，以積極的態(tài)度，盡可能多地注意孩子積極的一面，記錄他的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；在日常生活和游戲中，在不受干擾的情況下，觀(guān)察你孩子的表現(xiàn)，并記錄下來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)孩子往往會(huì)表現(xiàn)出真實(shí)的自我；從熟悉你孩子的人那里聽(tīng)取意見(jiàn)，有時(shí)他人才能認(rèn)清你作為家長(zhǎng)所無(wú)法看到的特點(diǎn)；向老師詢(xún)問(wèn)，老師可能看到孩子在父母面前并不表現(xiàn)出來(lái)的方面。有了這些細(xì)心的觀(guān)察和了解，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的天賦與才能，然后加以挖掘培養(yǎng)，我想你和你的孩子的生活都會(huì)充滿(mǎn)愉快的成就感。

對(duì)孩子天賦才能的發(fā)掘與培養(yǎng)，并不是不要其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)，相反，在某一領(lǐng)域擁有成就感更會(huì)促進(jìn)孩子其他方面的發(fā)展，達(dá)到全面素質(zhì)的提高。