開發(fā)右腦潛能是開始于上世紀(jì)末期的課題，著重開發(fā)人類右腦的存儲(chǔ)和讀取功能，是提高記憶力和邏輯思維能力最有效的方法之一。在當(dāng)代，學(xué)習(xí)成績(jī)依然是衡量孩子學(xué)習(xí)程度的主要標(biāo)準(zhǔn)，那么面對(duì)繁雜的學(xué)科和課本知識(shí)，怎樣提高孩子記憶力就尤為重要了。

    隨著科技的發(fā)展和人們對(duì)知識(shí)的關(guān)注和普及，大家對(duì)于右腦開發(fā)都有了不同程度的了解。有專家指出，右腦的存儲(chǔ)空間可達(dá)左腦的100萬(wàn)倍，而且它的讀取功能也是非常驚人的，因?yàn)槿说淖竽X主要用于邏輯思維，而右腦則是用于創(chuàng)造性的形象思維，右腦也被稱為是“創(chuàng)造力的源泉”。如何開發(fā)右腦潛能，提高孩子的記憶力？廣西藝術(shù)夏令營(yíng)通過(guò)對(duì)大腦潛能的了解，幫助學(xué)員通過(guò)記憶聯(lián)想法、位置法以及標(biāo)簽法等簡(jiǎn)單科學(xué)的方式、方法提高記憶力，增強(qiáng)邏輯分析能力，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)和工作效率的目的，對(duì)中小學(xué)階段的孩子記東西發(fā)揮著很大的作用。

    右腦是低耗高效工作區(qū)，不需要很多能量就可以高速計(jì)算復(fù)雜的數(shù)學(xué)題、記憶一系列數(shù)字和文字組合等。此外，人的大量情緒行為也被右腦所控制，開發(fā)右腦潛能除提高孩子記憶力之外，對(duì)于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提升孩子各方面綜合素質(zhì)也有很大幫助。