誤區(qū)一：錢花到了就行

    對策：正確的選擇是成功的一半，不是錢花到了就行，而是錢花對了才行。

    專家指出家長在選擇學校時，首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學校的教學特點。選擇正確了，會使其成為校內(nèi)學習的有力補充，二者相得益彰;反之，耗時低效，不如不上。學校類型選對了，還要考察辦學的質量和信譽。家長們應該慎重地分析比較，選擇社會信譽好，辦學態(tài)度嚴肅踏實，管理正規(guī)，有一定規(guī)模和歷史的培訓學校。

    誤區(qū)二：背單詞是首要任務

    對策：語言運用能力最重要。

    有些家長總是認為校外英語學習課堂的老師如果不經(jīng)常要求學生默寫單詞，會有些不負責任;在檢查孩子學習成果時也以背會了多少單詞為標準，甚至對幼兒園和小學生也不例外。對于學前兒童和小學生來說，培養(yǎng)興趣，獲取語感，形成規(guī)范的語音語調，養(yǎng)成大膽開口講英語的習慣是最首要的。

    專家們通過多年的教學經(jīng)驗總結出：對于小學生和中學生來說，以聽說為主，正所謂要把耳朵“打通”，讓舌頭“靈活”，培養(yǎng)交際能力的訓練更為重要。

    誤區(qū)三：追求通級

    對策：學習過程是根本

    一些家長總覺得一紙證書在手，真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報，心里踏實。其實這種讓孩子在不具備足夠實力的情況下，以低分勉強通級的做法不會有什么積極作用。

    當然級別證書并非一無是處，經(jīng)過一個階段的學習和訓練后，積累到一定程度，水到渠成，再拿證書。設置科學的級別考試是正確教學方法的導向，不過在選擇時應向有關專業(yè)人士咨詢。