偶然和一位朋友聊天。這里的朋友說現(xiàn)在中國的教育制度太糟糕，比如他不準備讓孩子上普通的學(xué)校，或者是想送到私塾類的學(xué)校讀書，再比如到了中學(xué)階段就送到國外讀書，兒童心理行為素質(zhì)夏令營知道當時問的三個問題，說的大概如下，
    第一，你在退休后是不是希望到外國生活？
    當時他回答說不愿意，為什么？因為自己已經(jīng)習(xí)慣中國的文化和生活方式，最重要的是這里有著他喜歡的朋友圈子；
    第二，愿不愿意接受和獨生子女遠隔重洋，比如是幾年見不了一次面的局面？
    他的回答是不希望這樣；
    第三，如果讓孩子從小接受了西方的教育后，再讓孩子回到中國來工作和生活，孩子能不能適應(yīng)會不會開心？
    在說自己光想到怎么樣讓孩子接受一種比較好的教育，但沒想到這樣做的后果。
    我說你對中國的教育制度有意見，就讓孩子從小脫離這個教育制度，實質(zhì)上就是嫌洗澡水臟了，把孩子一起潑掉。讓孩子從小接受西方文化教育，回頭又希望孩子有中國傳統(tǒng)文化的美德，比如要孝順父母等等，這可能嗎？
    我看到并聽說過太多太多這樣的故事了。我一個朋友的孩子9歲時被送到國外讀書，現(xiàn)在20歲了，世界觀和父母格格不入，完全是一個“香蕉型”黃皮膚的西方人，孩子和父母都很痛苦。
    如今，越來越多的父母想讓孩子中學(xué)階段就去留學(xué)，總希望把孩子培養(yǎng)成精英，希望孩子以后幸福，卻沒想過這樣做的后果。
    我對孩子的教育方式在朋友圈里得到了很多贊揚。我認為孩子的教育是社會、學(xué)校和家庭三方面合力的結(jié)果，但是現(xiàn)在社會信仰缺失，道德水準下降，網(wǎng)絡(luò)和媒體傳播很多負面的東西，對孩子的教育和成長相當不利。
    學(xué)校教育也的確存在很大問題，小學(xué)中學(xué)本該是普及教育，大學(xué)是精英教育，中國的現(xiàn)狀則剛好相反。
    中學(xué)的分數(shù)教育導(dǎo)致把最優(yōu)秀的老師都集中到最優(yōu)秀的學(xué)生身上，搞什么奧數(shù)班實驗班重點班，一個中學(xué)培養(yǎng)出幾個考上清華北大的學(xué)生就認為成績巨大，忽略了大部分成績普通的學(xué)生，所以中學(xué)是精英教育模式。
    大學(xué)反而是普及教育，大量擴招導(dǎo)致一個導(dǎo)師帶幾十個研究生，所以大學(xué)倒是真像普及教育模式。
    既然社會和學(xué)校教育都存在缺陷，家庭教育就成了關(guān)鍵。父母自己都沒下工夫去好好教育孩子，我們怎么能去責(zé)怪學(xué)校和政府呢？