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孩子的年齡小,沒(méi)有出國(guó)的經(jīng)歷,沒(méi)有和老外打過(guò)什么交道,也沒(méi)有很好的獨(dú)立生活能力等等都是很多父母擔(dān)心的。的確,孩子從小在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái),如果自己一個(gè)人走出國(guó)門(mén),對(duì)人的判斷力、對(duì)事物的承受力以及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力都將面臨巨大的挑戰(zhàn)。
那么,有沒(méi)有一個(gè)過(guò)渡辦法,讓孩子逐漸去適應(yīng)國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)呢?法政國(guó)際教育夏令營(yíng)指出隨著出國(guó)留學(xué)的熱火朝天,國(guó)際游學(xué)猶如一陣清風(fēng),吹散了很多家長(zhǎng)心頭的擔(dān)憂(yōu),一個(gè)不僅能夠游覽世界,又可以直接走進(jìn)名校的機(jī)遇就這樣擺在眼前。從這幾年的游學(xué)形勢(shì)來(lái)看,國(guó)際游學(xué)對(duì)于準(zhǔn)備出國(guó)的小留學(xué)生們還是很有好處的。國(guó)際游學(xué)成為了留學(xué)的熱身課程!
游學(xué)不是享受而是一種感受
游學(xué)不是單純的旅游,也不是純粹的留學(xué),它貫穿了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和參觀游覽,恰如其分地融合了學(xué)與游的內(nèi)容。過(guò)去傳統(tǒng)的游學(xué)只是出去看一看,而現(xiàn)在的游學(xué)包括到美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、新西蘭等等這些國(guó)家里全球享譽(yù)的名校,還可以到美國(guó)、歐洲進(jìn)行帶薪實(shí)習(xí)。法政國(guó)際教育游學(xué)提出游學(xué)不但是未來(lái)讀本科、讀研究生的一種預(yù)先體驗(yàn),而且對(duì)今后出去工作,更好地了解這個(gè)社會(huì),也提供進(jìn)一步?jīng)Q定的依據(jù)。拓寬孩子的國(guó)際視野,豐富人生閱歷,增強(qiáng)主動(dòng)性,培養(yǎng)孩子的個(gè)性以及國(guó)際化、多元化的文化理念和思維習(xí)慣;訓(xùn)練相對(duì)獨(dú)立生存能力、相對(duì)自主的理財(cái)能力,使他們自己學(xué)會(huì)和思考怎樣與人合作;接受西方先進(jìn)教育體系和教育理念的熏陶,感受西方獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格、純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,提升對(duì)外國(guó)的學(xué)校、教育模式和質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)和判別力;觀賞和領(lǐng)略各國(guó)國(guó)家優(yōu)美的自然風(fēng)光等等,游學(xué)的這些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)都會(huì)為今后出國(guó)留學(xué)奠定更加扎實(shí)的基礎(chǔ)。