在生活中，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，如：上課不能專心聽講，易受環(huán)境干擾而分心。頻繁地改變注意對(duì)象。做作業(yè)時(shí)不能全神貫注，家長(zhǎng)描述為做做玩玩，粗心大意；對(duì)家長(zhǎng)的指令心不在焉，似聽非聽。做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。做作業(yè)拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業(yè)時(shí)間明顯延長(zhǎng)。
這些原因都是因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患械谋憩F(xiàn)，長(zhǎng)此以往，會(huì)造成孩子集中時(shí)間比其他孩子段，而且容易分心散漫，甚至無法跟上上課進(jìn)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑。
兒童注意力冬令營(yíng)為了幫助學(xué)生提升注意力，通過結(jié)合兒童的測(cè)評(píng)結(jié)果安排注意力專項(xiàng)訓(xùn)練、執(zhí)行功能訓(xùn)練、大腦基礎(chǔ)功能訓(xùn)練（感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練）。訓(xùn)練任務(wù)基于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)原理及知覺學(xué)習(xí)原理進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)員在訓(xùn)練中通過一系列的知覺任務(wù)模型再通過個(gè)性化的行為學(xué)習(xí)匹配模式，從而達(dá)到最佳訓(xùn)練效果。
學(xué)生在這里可以體驗(yàn)視覺注意力訓(xùn)練、聽覺注意力訓(xùn)練、視聽表征訓(xùn)練、基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練、工作記憶訓(xùn)練、沖動(dòng)抑制訓(xùn)練、視知覺訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練、生物反饋訓(xùn)練。從而更全面的讓學(xué)生注意力得到提升，不再容易分心。
通過一段時(shí)間的集中強(qiáng)化，有效改善甚至消除該行為的發(fā)生。避免“東一榔頭西一棒子”，最后都遺留下問題的小尾巴。
想讓孩子注意力得到提升，不妨參加
兒童注意力冬令營(yíng)，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的教育和訓(xùn)練，從根本上提升注意力，改善兒童的自控意識(shí)和水平。
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