恩施中學(xué)生夏令營針對(duì)青少年身體和心理的成長制定了相應(yīng)的計(jì)劃和方針。我覺得自己已經(jīng)是一個(gè)大人了，慢慢的成長起來了，要自己獨(dú)立的生存了，恩施中學(xué)生夏令營給我提供了這樣一個(gè)良好的契機(jī)。我積極的參與其中，感受到了快樂成長。這個(gè)時(shí)期不僅是我心里成長的關(guān)鍵階段，也是自己探索身體奧秘的階段。有了正確的引導(dǎo)，我不在感到羞愧，而是正式視自己的成長，勇敢的面對(duì)，調(diào)整好身心的狀態(tài)。不在做一個(gè)不懂事的小孩子了。
恩施中學(xué)生夏令營讓我覺得身邊的人不再把我當(dāng)做小孩子了。我已經(jīng)融入了這個(gè)社會(huì)。中學(xué)生夏令營的小團(tuán)體有專業(yè)的老師，有和善的營員，大家在一起可以真誠的交流和溝通，指引我打開自己的心靈。學(xué)會(huì)和人溝通交流，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法。家里人總把我當(dāng)做長不大的小孩子，讓我十分苦惱。但是夏令營中，老師都能夠正視我們轉(zhuǎn)變的階段，讓我也變得大膽，自立自強(qiáng)。這種陽光的心態(tài)恰恰是我所缺乏的。在成長的過程中，我覺得家長的教育有時(shí)候很啰嗦，很多余，長此以往便產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理。但是他們并不能真正的理解我。這次夏令營我知道了要和家長敞開心胸，和他們交流，讓他們知道我已經(jīng)在逐漸長大，要考慮到我的感受了。
恩施中學(xué)生夏令營培養(yǎng)了我獨(dú)立思考問題的能力。我不在表面化的敷衍和逃避可能存在的問題。做事情也不會(huì)在固執(zhí)己見，會(huì)全面的思考，也會(huì)恰當(dāng)?shù)膮⒖妓说囊庖?，學(xué)會(huì)了承受。樹立了自己的目標(biāo)，在不斷前行的過程中，不管有多少困苦，我都要努力的拼搏向前，不再逃課，不好好聽講，我要把浪費(fèi)掉的青春找回來，珍惜自己寶貴的生命。有了遠(yuǎn)大的理想，就要規(guī)劃自己一步一步的階段性成就。因?yàn)橹挥刑ぬ?shí)實(shí)的走好每一步，才能夠最后完成自己的夢(mèng)想。面對(duì)壓力，我會(huì)調(diào)整好心態(tài)，用老師教過的緩解壓力的方法來轉(zhuǎn)化成動(dòng)了。成長的過程不會(huì)一帆風(fēng)順，主要是看我們?cè)趺礃永斫夂兔鎸?duì)。
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