恩施軍事夏令營(yíng)曾經(jīng)是最讓孩子們心動(dòng)的寒假生活。如今。一些走馬觀花的觀光旅游,內(nèi)容單一,沒(méi)有體能、智能和其它一些課程做鋪墊,雖然帶孩子游了山玩了水,但這樣很容易滋生攀比和享樂(lè)心理,對(duì)孩子的生長(zhǎng)非常有利。而且,孩子生長(zhǎng)軌跡中也達(dá)不到對(duì)孩子德智體美勞綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。同樣,家長(zhǎng)帶著孩子出行也有一些弊端,譬如:和家長(zhǎng)在一起有利于孩子人際交往能力的培養(yǎng)、缺乏團(tuán)隊(duì)合作的能力。
恩施軍事夏令營(yíng)小學(xué)生的生長(zhǎng)更多的需要自我發(fā)展的空間。有缺陷的教育下,但是家庭教育的缺陷讓小學(xué)生失去了這種機(jī)會(huì)。小學(xué)生的生長(zhǎng)會(huì)不會(huì)受到影響,一直以來(lái)這都是作為教育者的一個(gè)疑問(wèn),不少小學(xué)生都是父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的根本不給小學(xué)生獨(dú)處的機(jī)會(huì),也因此讓小學(xué)生養(yǎng)成了很大的依賴性。讓小學(xué)生一個(gè)人待一會(huì)兒會(huì)帶給他不一樣的感受。當(dāng)沒(méi)有外界干擾的時(shí)候,小學(xué)生就能夠集中注意力沉溺在自己喜歡的事物上面,所以容易培養(yǎng)孩子的興趣,也有利于小學(xué)生的獨(dú)立思考。
進(jìn)入恩施軍事夏令營(yíng)將會(huì)讓孩子們學(xué)會(huì)堅(jiān)持,樹(shù)立國(guó)家榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)分享理解,學(xué)會(huì)自律自勉。樹(shù)立理想目標(biāo),奮力前行。訓(xùn)練營(yíng)為軍校管理模式,專注學(xué)員行為習(xí)慣培養(yǎng)。要求學(xué)員定時(shí)起床,操練,用餐,就寢;軍容需整潔,站有站相,坐有坐相,走路要挺要走直線;內(nèi)務(wù)需橫平豎直;言行舉止文明有禮。從日常生活中貫徹條例,從細(xì)節(jié)和小事中培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)。
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