孩子們還將參與英國(guó)暑期游學(xué)互動(dòng)文化語(yǔ)言課，感受全英文教學(xué)環(huán)境，體驗(yàn)“沉浸式”課堂，學(xué)會(huì)更自信、更流利地說(shuō)英語(yǔ)。更將在領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)下，加入具有當(dāng)?shù)靥厣膶?shí)踐活動(dòng)和團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，讓孩子真正像一個(gè)當(dāng)?shù)厝艘粯由?！一個(gè)優(yōu)秀的英國(guó)游學(xué)公司是什么樣的？

一個(gè)好的夏令營(yíng)無(wú)論哪方面所表現(xiàn)出來(lái)的都是優(yōu)秀的，由于夏令營(yíng)的特殊性,與短期班完全不同,因此在選擇夏令營(yíng)上,建議選擇玩、學(xué)兼?zhèn)涞臓I(yíng),因?yàn)閺膬和?、青少年心理學(xué)角度來(lái)講,單一的“純玩或純學(xué)”的營(yíng)在某種程度上都會(huì)剝奪孩子們有意義的童年。

專業(yè)性關(guān)于專業(yè)主要指在操作層面的規(guī)范、細(xì)致，體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、舉辦機(jī)構(gòu)是否是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較久、有權(quán)威性的專業(yè)夏令營(yíng)機(jī)構(gòu),這一點(diǎn)上首先保證了可信任度。

2、是否有3—5年或以上連續(xù)操作夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)。如果是品牌力量有待提升的機(jī)構(gòu),那就從他們的公司狀況、接待服務(wù)、電話咨詢以及企業(yè)美譽(yù)度等方面進(jìn)行考察。

3、營(yíng)內(nèi)具體活動(dòng)安排是否細(xì)致、明了,是否針對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)心有預(yù)見(jiàn)性思維,這方面可以從舉辦機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站信息、宣傳資料、電話咨詢中了解到。 首先可以看這個(gè)夏令營(yíng)的推廣方案中，關(guān)于夏令營(yíng)每天的細(xì)節(jié)安排是否做得到位，是否介紹的十分詳細(xì)，試想，如果一個(gè)夏令營(yíng)連公布出來(lái)的每天的細(xì)節(jié)都沒(méi)做好，讓人看不明白，那么這個(gè)夏令營(yíng)要么是匆忙摘取過(guò)來(lái)的，要么就是本身做夏令營(yíng)的機(jī)構(gòu)就不是專業(yè)的！

一個(gè)完美的夏令營(yíng),從操作層面上必定是組織順暢、形如流水;從營(yíng)員層面上必定是學(xué)有所得、玩有所獲方可稱為成熟。大多諸如此類的營(yíng)一定是經(jīng)歷多次操作、實(shí) 踐、改進(jìn)而逐步積累形成的。由于學(xué)生活動(dòng)的組織難度,一般情況下很難在剛一推出就舉辦的盡善盡美,而是一個(gè)通過(guò)不斷的汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)逐步完善的過(guò) 程?？梢哉f(shuō),一個(gè)優(yōu)秀的夏令營(yíng),都需要三年以上的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。如果您選擇了第一次操作夏令營(yíng)的機(jī)構(gòu),就要確定這樣幾個(gè)因素——強(qiáng)有力的品牌支持、完善的市場(chǎng) 計(jì)劃和縝密的營(yíng)內(nèi)安排。

英國(guó)暑期游學(xué)主題是否明確選擇夏令營(yíng)產(chǎn)品時(shí),需鑒別該夏令營(yíng)是否擁有一個(gè)鮮明的主題,例如“游學(xué)營(yíng)、勵(lì)志營(yíng)”等等。當(dāng)然,主題不僅僅是一個(gè)名稱,一個(gè)代號(hào),而要看它具體的活動(dòng)是否在 圍繞這個(gè)主題一系列展開(kāi),是否在學(xué)習(xí)、活動(dòng)過(guò)程中嵌入了各類主題的活動(dòng)。