作為家長(zhǎng)要選擇國(guó)際夏令營(yíng)成熟的機(jī)構(gòu)。運(yùn)營(yíng)成熟不等同于運(yùn)營(yíng)品牌，這里面以往經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心更為重要，只有運(yùn)營(yíng)成熟的機(jī)構(gòu)才能更好地做到吃、住、游更合理和更有意義的安排，而不至于最后讓游學(xué)團(tuán)發(fā)展成“純玩團(tuán)”、“購(gòu)物團(tuán)”、“走馬觀花團(tuán)”。
　　其次是要避免盲目跟風(fēng)的心態(tài)。目前游學(xué)團(tuán)形式多種多樣，可要做到有意義的游學(xué)就要做好判斷。一是選擇適合的行程，二是關(guān)注行程的安排。就選擇而言，大體可以分為兩種：如果孩子年齡小，可選擇走訪較少城市 、選擇寄宿家庭的方式，如果孩子已經(jīng)為初三以上的學(xué)生，不妨多走訪些學(xué)校，行程安排以大學(xué)參觀為主。
　　再就是切忌急功近利的心態(tài)。目前有很多家長(zhǎng)有個(gè)錯(cuò)誤的想法 ，就是希望孩子參加游學(xué)團(tuán)后就能對(duì)國(guó)外大學(xué)有非常深入的了解，并在英語(yǔ)提高上有立竿見影的效果。甚至有些家長(zhǎng)糾結(jié)于是否住在國(guó)外大學(xué)校內(nèi)等問(wèn)題。其實(shí)站在理性的角度上考慮，立竿見影的效果是不可能的，畢竟這種形式的出國(guó)僅是在為孩子未來(lái)留學(xué)“打前站”，通過(guò)這種形式讓學(xué)生對(duì)于國(guó)外院校情況有個(gè)概念及較為深度的了解，畢竟游學(xué)結(jié)束后還要注意相關(guān)的持續(xù)性，只有做到有意義地“游學(xué)”，才能為未來(lái)的成功打好了基礎(chǔ)。
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