英國(guó)夏令營(yíng)短短幾周的時(shí)間，孩子沉浸在異國(guó)文化氛圍中，眼界開(kāi)闊了，英語(yǔ)順溜了。然而，心細(xì)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了另一種變化：孩子，我有點(diǎn)“不了解”了。
　　因?yàn)楹⒆娱_(kāi)始發(fā)現(xiàn)并理解自身作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在。他們經(jīng)常思考的問(wèn)題是“我是誰(shuí)？”所以他們?cè)诓煌膱?chǎng)合及面對(duì)不同人群時(shí)，其表現(xiàn)可能截然不同。當(dāng)孩子經(jīng)歷過(guò)很多事情并充分認(rèn)識(shí)到自己的時(shí)候，他們自然能夠迎來(lái)心理的成熟期。而短期海外游學(xué)的經(jīng)歷，對(duì)于孩子提前適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立思考、穩(wěn)定的成長(zhǎng)有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。
　　英國(guó)游學(xué)不光要學(xué)習(xí)和使用他們的語(yǔ)言，更要學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的文明禮儀、素質(zhì)修養(yǎng)、對(duì)別人親切、友善以及輕松、樂(lè)觀的生活態(tài)度
　　以前孩子從不會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，吃完晚飯就把碗筷一扔去看電視。可自從參加游學(xué)歸來(lái)，竟然變得特別懂事，總是積極要求分擔(dān)家務(wù)并以小大人的角度和他們談?wù)搯?wèn)題。
　　因?yàn)樵诤⒆拥那啻浩?，孩子把和父母的親密關(guān)系的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到與同齡人的相處上。他們也能自我反省、學(xué)習(xí)其他同齡人的長(zhǎng)處，和國(guó)外寄宿家庭孩子的朝夕相處讓他們改正了自己的一些不足之處。因此，多參加游學(xué)這種同齡人的集體活動(dòng)對(duì)他們來(lái)講是有好處的。