英孚游學(xué)介紹到每年一到暑假，各種夏令營就開始活躍了起來，近兩年比較火的要屬國際游學(xué)了。父母的心愿是希望自己的孩子能夠通過到海外的一段時間的學(xué)習(xí)能夠?qū)W到更多的知識和見識，但是事實的效果卻不盡人意，多數(shù)的家長在孩子回國后都感覺孩子就是出國玩了一趟。
國內(nèi)游學(xué)其實追溯起來可以回到孔子的那個時代，那句著名的“讀萬卷書，行萬里路”，就是古代讀書人游學(xué)的最真實寫照。但是，現(xiàn)在國內(nèi)中小學(xué)生的海外游學(xué)，早已不是古人式的游學(xué)了，而只能被稱為“中國式游學(xué)”，它的一個顯著特點，就是“游而不學(xué)”，或者是游多而學(xué)少。
英孚國際夏令營指出像之前說到的這些中小學(xué)生，花費了父母大把真金白銀，最后不過是到一些國外名不見經(jīng)傳的大學(xué)呆上一兩天，找?guī)讉€當?shù)貙W(xué)生陪中國學(xué)生聊聊天，吃吃飯，然后在校門口合張影，游學(xué)也就結(jié)束了。由此可見，“只游不學(xué)”的“中國式游學(xué)”，其意義基本等同于旅游，對學(xué)生這個特定群體所帶來的幫助微乎其微。
而在國外一些國家，比如日本，美國等，不但已經(jīng)形成了一種很成熟的游學(xué)制度，而且還上升為政府的要求。比如日本政府就規(guī)定，小學(xué)到大學(xué)都必須完成在本國或國外的修學(xué)旅行。他們的游學(xué)，目的性和規(guī)劃性很強，往往是去到一個地區(qū)或者是國家，去學(xué)習(xí)一種技能，去做一個課題調(diào)查等等。這無疑才是真正意義上的游學(xué)。
而“中國式游學(xué)”之所以出現(xiàn)“游而不學(xué)”，其中一個重要的原因，就是游學(xué)市場缺乏政府的有效監(jiān)管，導(dǎo)致市場主體魚龍混雜，泥沙俱下；各方權(quán)責利不夠明確，造成游學(xué)市場的亂象頻仍。
因此，要改變目前海外游學(xué)的市場亂象，一方面，有關(guān)政府部門要切實遵照《通知》的精神要求，梳理存在問題，強化管理。另一方面，借鑒發(fā)達國家游學(xué)活動發(fā)展的成功經(jīng)驗，適時出臺相關(guān)行業(yè)標準，加快有關(guān)海外游學(xué)活動地方性法規(guī)立法進程。只有這樣，才有望改變“游而不學(xué)”的現(xiàn)象，讓國內(nèi)游學(xué)真正健康有序地發(fā)展起來。
