有的孩子從初來(lái)重慶中小學(xué)生夏令營(yíng)時(shí)的不會(huì)交朋友，不參與集體活動(dòng)，膽小懦弱，怕輸怕批評(píng)，到與伙伴自如交流、緊緊相擁和互相支持，再回到學(xué)校里……從里向外就透著自信、陽(yáng)光，就透著精神！有愛(ài)，有空間，孩子就會(huì)長(zhǎng)大。

孩子是在集體中成長(zhǎng)的，在團(tuán)體中，通過(guò)孩子的行為模式發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題，并在團(tuán)體中予以干預(yù)和實(shí)現(xiàn)，可以很好地幫助孩子建立新的行為模式，并強(qiáng)化和固著，重慶夏令營(yíng)的團(tuán)體可大大減少孩子回到原有環(huán)境時(shí)的行為反復(fù)。

每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體，不能用統(tǒng)一的方法和模式以點(diǎn)蓋面，經(jīng)多年實(shí)踐，我們認(rèn)為有效的幫助是在一個(gè)團(tuán)體中做到個(gè)性化支持，不僅有專(zhuān)業(yè)的老師，還有個(gè)性化教案。夏令營(yíng)課程在團(tuán)體進(jìn)行中結(jié)合實(shí)際發(fā)生發(fā)展的情況進(jìn)行即興體驗(yàn)式教學(xué)，幫助學(xué)員從切身經(jīng)驗(yàn)和事件中去體會(huì)、感受和學(xué)習(xí)，因?yàn)橐Y(jié)合孩子當(dāng)下的表現(xiàn)教學(xué)，而沒(méi)有固定教案，所以實(shí)施難度大，對(duì)師資要求高，難以仿效。

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